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(2415) 教师节，写给我自己 今天市里召开教师节表彰大会，这使得我这个拥有30多年教龄的老师忽然意识到：教师节快到了！既然大家都在为我或我们发着声，那我自己也来为自己写点什么吧。 我是在90年踏上教师这个工作岗位的。第一次走上讲台，说实在的我应该比学生还紧张，因为我们那个时候没有岗前培训，我不知道该怎样给学生上课，只记得当时那几十双充满好奇的眼神注视着我时，我打心底意识到：此刻的我已不再是抬头求知的学生，而是转变成了低头授知的老师，我不能辜负我的这些学生们。 那怎样给学生讲课,上课讲哪些内容是我首先要解决的问题。为解决第一个问题，每天我写两份教案，一份教案是供学校检查用的，按学校要求的流程工工整整来写；另一份教案是供我自己上课用的，我用大白纸把上课要说的每一句话都写下来，然后夹到书里边以备不时之需。这样我坚持了半年之久，之后在我基本掌握了上课的流程后，才把这个环节略去。为了解决第二个问题，我先是咨询身边的老教师，但总觉得他们所说的不是自己想要的，于是我就想：学生学习的目的和我上课的目的是什么？在当时那个90年代里，大家普遍的想法就是：取得好成绩。那怎样取得好成绩？那就是会做题。于是我就看课后练习题，基础训练（那时候的教辅好像只有一本基础训练），考试题，我把这些题都做一遍，然后研究它的答案，看答案是从哪些角度去回答的，最终把这些资料里涉及到的知识点融汇到课堂上进行讲解。没成想我这个想法带领下的做法效果挺好，初登讲台的我，教学成绩还是不错的，慢慢的我就得到了学生、同事、家长的认可。有了这份经验之后，在今后的教学生涯里，我一直关注考题的变化，每年的中招考试试题都是我重点研究的内容，把这里边考察的知识点贯穿在课堂教学中，是我很多年来一直坚持的。 作为一名教师，我深知“教学相长”的道理。老师这份工作，是个“一个巴掌拍不响”的活，你用心教，还需学生用心学才能取得理想的教学效果。那怎样才能让学生用心学呢？当时我想到了“亲其师，信其道”这句话，那怎样才能让学生亲近我，我怎样才能走进学生的心里呢？正当我一筹莫展时一件小事触动了我。记得那天我去上课，一个女生感冒了，很难受的样子，当时刚好我也有些感冒，买了点感冒药在口袋里，我顺手把我的感冒药掏出来一包给了她。这件事当时我并没有在意，可是后来我听同事讲这位女生把这件事在作文里写的很详细，而且表达了对我深深的感激之情！并且说那件事后她喜欢上了我的课！这是我突然意识到：原来得到学生的认可这么简单，只要你是真心地呵护她，帮助她，你的付出学生都能懂。后来就从这件事开始，我用心的关注学生，他们学习、生活中凡我看到的，该批评的批评，该表扬的表扬，该鼓励的鼓励，该帮助的帮助。几十年来我坚持这样做着，收获是颇丰的：我把这些做法整合写过一篇文章《细节的爱，是走进学生心灵最近的路》，这篇文章还获得了多个奖项。 如今，又是一年教师节来临之际，回想几十年的教师生涯，我是很满意的。时至今日坐在电脑前敲下这些字，心中是一份坦然自得，我喜欢和学生在一起，我喜欢教学这项工作，做一名教书育人的教师是我这辈子的宿命。 |
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