每天都像行军打仗一样，不断的说服自己斗志昂扬。在艰苦的战争年代，有那么多的人流血牺牲，在今天，我们吃苦点，受点累又算什么呢？
就目前的状况来说，自己还有很大的上升空间。首先是工作忙碌时，如何见缝插针地完成各项工作，再就是合理的利用时间，高效的工作。
最主要的是，如何提高自己的教学成绩。刚接手三年级，感觉自己的语言思维习惯，，还未适应过来，光是强调纪律，一节课就够自己忙活的了。
除了克制自己的演说欲，还有一点就是在课堂上要把更多的精力放在学生的学上，关注那些学习状况百出的娃儿们，真的是一件烧脑的事情。
在自己的面前，横亘着一座大山，那就是如何控制好自己的情绪。当学生的表现不如意时，如何劝慰自己，压下心头东奔西突的情绪。
如何才改得了心中，那些想要改造他人的想法，尤其是面对这样一群七八岁的孩子，希望他们能安安静静的学习，自觉的去学习，这怎么能做得到呢？
每天都处于冲突、矛盾之中，自己首先要做的就是如何消解这些冲突和矛盾，如何引导孩子们高高兴兴的，快快乐乐的去学习。
这样的目标似乎太难了，置身教室之中。你的声音很容易被淹没在，吵吵闹闹的声浪之中。
那些孩儿们并非真心喜欢学习，时常让你体验那按下葫芦浮起瓢的感觉。
班级管理，说到底还是培养习惯，只是这习惯该如何去渗透、强化训练呢？
教育真是一门艺术，不想吼他们，太累了。那如何言而有爱的，有策略，有方法的合理引导他们呢？
孩子们最怕严厉的老师，如果不让学生“害怕”，敬畏课堂，敬畏学习，一盘散沙的局面自是不利于学习的。
这样一份对学习、对课堂的敬畏之心，如何生发出来呢？
不过是想让自己的课堂高效一些，过去。光是维持纪律卫生，就让自己应接不暇的，现在不想因为它们来消耗自己课堂上过多的心神。
要学会忽视一些小事，把心力放在如何让孩子们更好的学习上，争取在教学成绩上有所突破。
每天的事情，多而杂，但我们终究要学会抓大放小，学会心平气和地面对生活。对于不学习的学生，还是要抱持包容、发展的心态来看待他们。
学着接受意料之外的人和事，学会降低对他人的期待，学会原谅犯错的学生，学着原谅自己，学着接受一切的一切。
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