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昨天中午吃饭，碰到我的一个学生，今年高考估分600多，我问能上好点的“985”吧？孩子说：恐怕不能...河南的考生最难，河南的高考竞争最残酷。
高考是每个过来人最深的求学记忆，上世纪八九十年代，千军万马过独木桥的惨烈竞争还停留在记忆里。高考、应试教育 总是让人又爱又恨，而快乐教育、素质教育似乎更深入人心。经历过这一路的拼搏，也看遍了无数成功失败的例子，作为一个从事基础教育的老师，我还是想对家长说：不要随大流，不要人云亦云，凡事要有自己的独立思考，教育孩子，自己说了算！ 人生啊，是法乎其上，取其中也；法乎其中，取下也！你对孩子要求高，他就对自己期望高些，你对孩子没要求，信奉快乐教育，他就会时不时地抱怨学习苦，抱怨不快乐。
一，在中国，为什么读书可以改变命运？ 1.应试教育比什么？ 在中国读书可以改变命运，因为在中国 读书 最苦，这套教育机制 比的是谁更努力，谁更勤奋。所以像背景、财富等不公平因素，被最大程度地弱化了，这叫应试教育。 很多人恨透了“应试教育”，主张取消应试教育？你看小升初考试是不是取消了？你以为真的减压了吗？小升初考试，才是孩子们人生最公平的起点一致的，收获和付出等同的，为数不多的一次竞争机会！而小孩子之间的竞争，一般搞不出猫腻和手段来。 但是“小升初”取消了，换来的是“学区房”的升学制度，有学区房就决定你上哪个小学初中。你们城市最好最贵的是不是学区房？你买得起吗？都是给谁准备的呀？ 2.素质教育比什么？ 应试教育竞争残酷，我们都经历过，随着人民生活水平的改善，家长都望子成龙，谁不想让孩子上大学? 父母天性又心疼孩子，怕孩子吃苦，于是呼吁素质教育，教育部开始减负，开始搞素质教育。 听起来不错，。你没有钱，上不起辅导班，你的孩子就不存在“用努力来弥补的空间”，因为有些知识他就没有学。
3.能指望“减负”把大家拉平吗？ 小学普遍下午三四点放学，而且不许老师留作业或者只能留很少作业。减负教育，给孩子提供了大量的校外时间；这部分时间怎么利用，就决定了你的孩子的竞争力；减负教育，使孩子在大部分时间都缺乏老师的指点和教育。 减负教育，受益最大的是有钱人的孩子，伤害最大的是穷人家的孩子。减负减负，所有减下来的负，最后都放大千百倍之后转移到了家长这里。 如果报不起辅导班，父母又没能力和时间督促指导孩子，那没办法，孩子只能放羊，去快乐的玩耍。 那么“多学点”有啥用？在两个人资质差不多的情况之下，“多学点”的用处非常明显，明显到它足以让 没学的孩子，在班级里显得像个白痴。 你不送孩子上辅导班，孩子真的就快快乐乐，就没有心理创伤了吗？当老师问个问题，同学们争先恐后地举手，就你的孩子不知道的时候，他没有受到心理创伤吗？当然个别聪明孩子除外，那是个例。大部分成绩不好的孩子在学校的日子不好过，经常被同学公开地嘲笑、奚落，那个人情冷暖一下就感觉到了！那是同龄人的圈子，老师也无能为力。 4.取消奥赛是断了谁的后路？ 奥数已经在2021.2.22取消了，你以为这是好事吗？家长们兴高采烈的说：“给孩子减负了！ ” 没钱没势的家长跟着高兴，想想“二不二”? 其实奥数冠军大部分都是底层的孩子，因为我们和别人比，唯一的优势就是能吃苦！我们能付出的不是金钱，不是地位，而是辛苦！是努力！拼不了爹，就只能拼努力，拼吃苦！这是底层的优势。 享乐、空间和时间是相对有限的，更加吃苦，格外努力，这是代替学区房 通往名校的有效途径。多少贫苦的孩子，因为奥数被清华北大提前录取。现在奥赛取消了，这条路没了！
5.素质教育拼什么？ 推行素质教育减负了以后，拼的是什么？拼的是“课外活动”的质量，拼的是“课外学习”的质量，拼的就是家庭的购买力。没有了辅导班，有钱人会把家教请回家，高知家庭会自己辅导孩子，那么又没钱又没文化的家庭就被筛掉了呗。 教育资源成了根据家境来分配，这样有钱有权的人就垄断了优质的教育资源。 这不是预测，在美国已经成为了现实，豪门往往三代都是名校，普通学校基本只教维持生存的技能。在中国也有这个趋势，985的大学生中，农村的学生越来越少，大中城市学生的比例逐年增高。 回顾过去明清时期，很多家族历代在朝廷做官的，家里甚至有藏书楼。相对发达的浙江和福建，书院加起来超过了全国的一半以上。普通人根本无法负担书籍的费用，经济实力也会影响上层 ，中举的官僚也大多数来自达官贵人家庭。 叫停校外培训 能实现完全的公平吗？这个也很难，最后依旧有人不惜血本请一对一的家教。这也不是预测，这是韩国已经发生的事实。 有人会说那谁谁不上辅导班成绩不也很好吗？这是小概率事件。我们讨论社会现象，最有说服力的就是用脚投票：大多数有理智的人，在社会实践中选择的方式，通常是最合理的方式。 6.快乐教育从“人的一生”这个长度看，真的快乐吗？ 美国的快乐教育真的很快乐，下午3:30以后不用上课了，孩子们可以去玩，然后黑人的小孩去打篮球了；华裔和白人的孩子去上辅导班了。经过几年的快乐生活，华裔和白人的孩子去了常青藤大学，黑人的孩子去了社区大学。 社区大学依然很快乐呀，再快乐几年，可以让孩子去麦当劳，华裔的孩子去干工程师，白人的孩子去干金融。 所以我们说的“快乐教育”好像只能快乐那么几年。
二，拼娃又拼爹，什么是普通人的公平？ 1.中考高考的实质是什么？为什么竞争那么激烈？ 为什么九年义务教育，一直在倡导减压减负，却紧跟着来个中考？而且这一把就要筛掉将近一半的孩子，你想过为什么吗？ 基础教育一个重要且不能明说的目的，是筛选！国家不需要人人都有战略思维，优质的教育资源也有限，谁去当科学家？谁去做工程师？谁当工人呢？国家希望：孩子学习相同的知识后，通过高考，把有能力的筛选出来，去接受更好的教育，这对整个社会来说都是最有利的。这就是为什么很多高考知识一般人一辈子都用不上。 2.孩子长大后会感激你的“快乐教育”吗？ 作为家长，谁又愿意自己的孩子被筛选掉？又想让孩子不吃苦，又想让孩子一步步通关成功，这可能吗？于是家长呼吁减负，呼吁素质教育。竞争无处不在，谁都无法回避这种竞争，你只能强大自己，来适应这种竞争，而不可能指望“减负”，希望其他孩子跟你的孩子一样，原地踏步，一起落后，那可真是 “想得美”！
3.所有父母都希望孩子有出息，暂时吃苦，终生幸福。 于是很多家长为孩子计深远，投入资源，通过培训机构的应试教育，让没有天赋的小孩，通过高强度的学习，在高考中取得了好成绩。这就影响了 有天赋小孩的选拔，也违背了政府的立场。理解了这些，也就理解了为什么国家 在反对应试教育的同时，鼓励艺术体育类的课程学习，因为高考不考这些啊！ 我们来看两个案例，一个孩子是国家奥林匹克数学竞赛和物理竞赛都拿过奖，目标直指“清华北大”，学习异常刻苦用功，你说这叫努力还是叫天赋？另一个孩子挺聪明，初中没好好学习，上了职高自己又后悔了，哭着闹着又要上大学，多可惜啊！早干嘛去了？你以为孩子会感激你“以前不管他”的快乐教育吗？不，他第一个要埋怨的人就是你。 这不是贩卖焦虑，你能不能接受自己的孩子被“分流”去职高？我想大多数父母是不会接受的，谁也不肯承认自己的孩子笨，孩子会尽一切可能让孩子参加高考。 4. 现实社会就像个筛子 现实社会就像个筛子，正在用学历 筛掉不努力的孩子，正在用学区 筛掉不努力的父母。上过大学和没上过大学的，收入差距越来越大；上过名校和没上过名校的，机会差距越来越大。事实上名校背景就是越来越值钱了！竞争也越来越激烈了！什么“内卷”啊，“躺平”啊，想这些有的没的，能解决什么问题？我们上有老，下有小，你敢躺吗？ 只要有筛选性的考试存在，就一定会“卷”，只是看你“卷”别人，还是被别人“卷”？这是对我们普通人来讲，最公平的筛选方式了！咱们面对现实，不找借口。什么学习靠天赋，事实上99%的人都还没有走到 看天赋的时候，就已经放弃了。
三，读大学有没有用？ 1.说读大学没用的人，先问问他们让自己的孩子读大学吗？ 有人振振有词地告诉你读大学没有用，他们告诉你：我自己也没有读大学，还不是挺好？但是你们只要去看一看，他们的孩子有没有在读大学？他们希不希望他们的孩子读大学？ 很多人不读大学不也很成功？真的是这样吗？真相是因为那些不成功的人，那些因为没有读大学而失去了人生成功机会的人，通常都是沉默的！这就叫幸存者的偏差。 2.时代红利曾造就了一批富起来的人，不等于读书无用。 在过去20~30年，因为中国处于一个快速城市化、工业化、现代化的过程中，社会需要很多简单的体力劳动者，风口很多，的确有很多实现阶层跃升，实现财富的机会，有人会发现：读大学 没有运气好重要，读大学 没有早点工作重要，读大学 没有你早点买房子重要...
3.未来的时代是什么样子？ 那未来是什么样子呢？中国正进入这样的时代：高科技时代来临了，高技术时代来临了，人工智能时代来临了，智能制造时代来临了...换句话说：需要简单劳动力的就业岗位正在消失，那些仅仅通过勤劳努力，而不必读大学就可以实现人生财富增长，实现阶层流动的机会正在减少。 未来10~20年，读大学非常重要，因为它不仅是成功的必要条件，而是保证您不太失败的基本前提。 4.寒门出贵子，流传百世，千古绝唱 高考这项制度，大多数国家远远不能跟我们相比，全世界再也找不到这么公平的制度了，找不到这样给底层青年向上流动的机会了。 你时时刻刻都会发现，阶层是在流动的。这一点在大多数国家是不存在的。在美国要上好大学，如果你成绩不够优秀，你得要参议员的推荐信，参议员的推荐信是人人都能拿到的吗？ 而在中国，分数是硬道理。今天在高考录取时，找任何关系帮忙，有再多的钱，也没人敢跟你讲：这事好操作。所有人都告诉你：分数过不了线，我们见不到档案，帮不了你啊。 什么是中国梦?就是朝为牵牛郎，暮登天子堂！
四，孩子不自律是本能，父母让他自律才是本事。 赖床、玩手机、打游戏会让你获得短暂的愉悦，但也总会伴有一事无成的焦虑。真正的善待自己是学会节制，扶持自己，进而达成目标。当自律变成一种习惯，未来的你会感谢现在的自己。成年人也很难做到自律，何况是孩子？与其大声疾呼教育改革，呼吁减负，呼吁素质教育，不如用心去培养一个自律的孩子。 🐮孩子自律的起点，是依赖于父母的“他律”，人如陶瓷，小时候会形成一生的雏形。每一个孩子生来都是贪图享乐、追求安逸的，尤其是在学习过程中，孩子习惯畏难、总想放弃，但父母决不能听之任之。 🐮自律的孩子不是天生的，而在于父母后天的培养。家长不在后面推，孩子永远不会自己主动学。懒惰是人的天性，孩子也不例外。孩子6岁之前，大脑前额皮质发育不成熟，学习动机尚不明确，自控力也非常弱。
《清华学霸教子经》里有这样一句话： 父母要明白，孩子小时候缺乏自制力，对学习等艰苦的事情，不主动是“常态”，主动是“非常态”。所以他懒得读书、拖拖拉拉不想写作业都再正常不过了。 如果这个时候，父母作为孩子的“第一责任人”，选择撒手不管，孩子只会越来越肆无忌惮、放纵自己。走心的父母都会选择以身作则，以榜样的力量影响孩子，去用心管理孩子，如沐春风般对孩子潜移默化。 🐮.小孩子会任性，但大人不可以放弃监督的责任。孩子之所以是孩子，就在于他缺乏自觉性。他们总会觉得，上课不如睡懒觉舒服，做题不如刷手机轻松。 因此更需要父母，制定规则、时刻监督，帮助孩子去除本性中的任性和散漫。每一个主动学习、自觉自律的孩子，其实都是父母“管”出来的。
“一定要在孩子没有自主思考能力时，帮助他养成习惯；监督的过程很痛苦，因为你得时时刻刻盯着他；但定型之后，孩子未来的路会很好走。” 类似董卿的父母，教育方式都十分严厉，但这份狠心和绝情背后，其实是为人父母最大的远见：让孩子把自律变成一种生活方式。 🐮.孩子哪会知道，现在如果不肯吃苦、不肯学习，将来要受多少旁人的白眼和生活的磨难? 一个自律自觉的孩子背后，一定站着一个严于管教的父母。给孩子过多的自由，才是对孩子最大的不负责任。因为一个不自律的孩子，在人生的赛道上只会越跑越慢，最后被人远远甩在身后。 🐮.孩子并不是一开始就知道什么时候该学习，什么时候该玩，迟到了会错过哪些。所以父母一定要早早培养孩子自我管理的能力。 学识影响眼界，眼界决定格局，而格局影响孩子未来的一生。良好的阅读习惯，可以让孩子受益一生。
🐮如果在孩子小的时候，父母没有及时管教，让懒散成为孩子的常态。那么当他长大了，会彻底失去竞争力，落入平庸。 孩子不自律是本能，父母让他自律是本事。帮助孩子养成好习惯，让自律根植于内心，这才是父母真正为孩子计深远的大爱。 🐮作为家长，我们左右不了别人，什么应试教育，什么素质教育，什么减负，什么内卷...我们通通别去凑热闹，反正不能让孩子躺平了！
无论国内国外，人类社会这样的趋势是不变的：就是最优质的资源和财富持续往顶层集中。那么追求公平的本质，就是对抗这种趋势，过程会非常艰辛，也充满波折。国家一直在努力！ 我们普通人能做的是：管好自己的孩子，用心培养孩子良好的学习习惯，培养孩子的自律能力，培养孩子坚韧不拔的意志力，这些能力在任何时候都是最强的竞争力！
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