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文 / 湖南师大附中 李老师 作文题目  【炎德·英才2024届高三四名校联考·湖南师大附中月考一作文题】 阅读下面材料，根据要求作文。（60分） 材料一： 事不耳闻目见，而臆断其有无，可乎？ ——苏轼《石钟山记》 材料二： 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ——苏轼《题西林壁》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （命题人：湖南师大附中高三语文备课组） 审题立意 佳作结构  刚刚进入高三，大多数学生写议论文时，只会一味机械罗列毫无逻辑的分论点，而并不了解考场议论文的基本构架。 所以这次作文讲评时，语文老师提炼出多篇超过48分作文的主题构架，并做了适当修改完善，供同学们学习借鉴。 要注意的是，作文结构绝对不是机械照搬的模板。事实上，这几种结构并非固定不变的，而是可以相互组合，使得文章更灵活更丰富。 比如，“引议联结”结构里，也可以在“议”中包含分论点。 比如，“传统三段论”结构中，“怎么做”部分也可以包含“正反对比式”论证。 比如，“设置分论点”结构中，几个分论点也可以是“正反对比式”。 比如，“层层推进式”和“传统三段论”并非截然不同，而是互有杂糅。 01 作文结构一：传统三段论 ①引出话题 ②是什么 看见、看全事物。 ③为什么 获得真知的路径，避免陷入主观臆想的误区 ④怎么样 有求实精神，躬亲实践来检验 有理性思考，多角度看问题 ⑤总结全文 02 作文结构二：设置分论点 示例一： ①认知事物，首先要耳闻目见，尊重事实。 ②认知事物，还要多个角度看，全面整体地看。 ③失去事实的基础，会陷入臆测的误区；没有全面的视角，导致片面狭隘的认识。 示例二： ①既要“看见” ②又要“看全” 示例三： ①要有调查求实精神 ②要学会换位思考，不同角度看问题 ③要有更高的全局站位 示例四： ①入乎其内，亲身经历，耳闻目见，求真求实 ②出乎其外，跳出来看，看得更清，看得更全 03 作文结构三：引议联结式 ①引出话题：走出“庐山” ②展开议论：走出“庐山”的意义，看到更广阔的世界，提升认知的水平，有力地捍卫真相和真理。 ③联系实际：信息时代纷繁复杂，年轻人的世界观正在形成，需要秉持求实态度，带着理性。 ④总结全文：看清庐山真面目，方为生活的智者。 04 作文结构四：层层推进式 ①人不能靠主观臆测认知事物 ②要相信耳闻目见，以事实为基础 ③但耳闻目见的“事实”，也未必就是最终的“真相”，我们常常被眼睛欺骗 ④欲明辨事物，还需全面看，整体看，跳出来看。 ⑤这样，认知有深度和高度，你就走出“庐山”，可见其真面目。 05 作文结构五：正反对比式 ①多角度，全面看，提升人的认知水平。 客观评价高考机制：为国选材，公平竞争，阳光透明；也存在唯分数论、一考定终身等弊病，需要进一步完善。 ②当今社会，很多人主观臆测，罔顾事实。 刘学州自杀事件：一些网友听信刘母的一面之词，不全面看问题，对刘学州进行网暴，成为压倒骆驼的最后一根稻草。 精彩标题 
见而后判，判而后思 先有视界，方识世界 拨云见日，终识庐山 双眼自将秋水洗 历于其内，观于其外 走出你的那座“庐山” 精选素材 |
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