 部编七年级语文上册第三单元写作指导《写人要抓住特征》，本单元课文中的可爱的寿镜吾老先生、可亲的沙莉文老师形象鲜明，赢得了孩子们的喜欢和爱戴。那么进入初中以来，七年级老师给孩子们留下了怎样的印象呢？这是个“抓住特征描写人物”的好机会呢，在菲菲老师的引导下，孩子们畅所欲言，佳作频出，他们笔下的老师形神兼备，风采各异。来，跟着七（1）班孩子的习作领略一下西乡五中老师的魅力吧！   文史不分家，学识渊博的杨老师本是语文专业，教起历史来似乎更得心应手，他是我们的“活字典”，是令人尊敬的“杨博士”。   七1班 方思博 他有一张国字脸，一双平和智慧的眼睛，他是我们的历史老师，是一个风趣幽默的故事家，人称“杨博士”。 上课铃响，杨老师准时走进教室，那件黑色外套永远不会拉上，大大的肚子里装的是知识，外面挂的是小音箱。（抓住外貌特征） 杨老师上课从来不翻书，每当我们看到他嘴角上扬，手臂一抬，就知道他要讲故事了，你听：“霍去病将匈奴首领单于杀了之后，部下一看，王没了，那还打个啥嘛，跑呀。然后匈奴人就跑，跑到欧洲，把哥特人揍了一顿，哥特人一看家没了，就把日耳曼人揍了一顿，日耳曼人一看家没了，就把西罗马人揍了一顿，然后，西罗马就没了。”同学们哈哈大笑，把这段复杂的历史纠葛基本理清了。杨老师就是这么厉害，再难缠的历史知识他都能三言两语说得一清二楚而且引人入胜。 杨老师不仅知识渊博，对我们也十分宽容和蔼，从不会骂我们，也是啊，他的历史课这么生动有趣，同学们都忙着笑和做笔记了，哪有心思做其他事情啊。 杨老师上课总会设计一些有趣的问题，让同学们在思考中掌握历史知识。比如有一次他问我们：“同学们知道朱元璋吃过红薯吗？” 有的同学抢着回答：“吃过，皇帝什么没吃过呀。” 我想，朱元璋是元末明初人，红薯当时好像还没传入中国…… 正想着，杨老师敲了敲黑板说：“红薯产自美洲，美洲是什么时候被发现的呢？1492年，朱元璋只活到1398年，你说他吃过没有？” 同学们这才恍然大悟，接着继续探究，发现朱元璋不仅没吃过红薯，连我们最喜欢的土豆、番茄都没吃过，原来古时候的皇帝还没我们有口福呢。不知不觉，我们又愉快地掌握了很多知识。 这就是我们的杨博士，有这样的老师，何愁历史学不好呢？ 七1班 何瑜阳 杨老师肚子里有讲不完的故事，而且每次讲评绩优上的习题的时候从不翻书，他为什么会这么厉害呢？ 每次我去办公室找杨老师的时候，他都戴着一副耳机，电脑上正播放着新闻或关于历史的视频、讲座，有时候他还一边听一边在本子上做着笔记，不论何时他都在学习啊。 中午延时的时候，同学们在做数学作业，杨老师也带着书和笔，一边看一边写，那样的专注，好像整个教室里只有他自己。写完之后，他又拿起书，在教室里边走边看，难怪什么问题都难不倒杨老师，我想，如果我们也像他那样爱学习，也会成为真正的“博士”吧。（画龙点睛）  见贤思齐，语文老师反思：生动的课堂教学来自深厚的日常积累，教无止境，学无止境，向杨老师学习！  《我的老师》系列作品精彩链接  ·素心涟漪· |
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