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实行全员育人导师制，突出心理健康教育和诚信教育，加强社团和兴趣小组建设，举办好柳泉大讲堂，构建适合每一位学生个性发展的可选择的课程体系 ，促进学生“优质+特长 ”发展。学校高度重视班主任队伍建设，尤其注重青年班主任培养，笃信培养出一支信得过、靠得住、做得好、善于沟通、乐于奉献的班主任队伍是学校教育教学质量稳步提升的有力保证。 班主任是班级的组织者、领导者、教育者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校管理和德育工作的骨干力量，是学生全面发展的引路人。近年来，我校深入学习教育部关于进一步加强中小学班主任队伍建设的各项部署要求，以落实立德树人为根本任务，通过优化队伍建设、健全培养模式、拓宽培训载体、激发工作动力等“四措并举”，扎实推进班主任队伍建设。 为优化班主任队伍建设，学校积极从党员干部、学科教师中选拔一批思想素质好、业务水平高，特别是责任心强、有奉献精神的中青年教师担任班主任。 为进一步提升班主任业务水平和工作能力，我校自2020年9月专门设立“孙即忠名班主任工作室”，吸纳优秀的中青年班主任为工作室成员，现工作室成员14人，在研山东省教育科学“十四五”规划课题《基于学习共同体的初中班主任专业化发展行动研究》。工作室定期组织成员开展专题研讨、学习交流等活动，增强了成员的班级建设能力，提升了成员的道德修养和学识水平，在学校各级部起到了较好的辐射带动作用。
学校高度重视班主任队伍建设，逐步建立起岗前培训、业务培训、骨干培训一体化的班主任培养模式。联合名班主任工作室，每月定期召开班主任工作例会，开展专题研究、优秀工作案例研讨，做到有落实、有反馈、重效果；开展班主任“青蓝工程”，借鉴“集体备课”思想，实现班主任例会、级部班主任会、分段班主任研讨和自我反思四轮备课，提高班主任业务水平；采取“请进来，走出去”的方式，邀请知名德育工作者来我校进行班主任工作讲座，组织班主任分批外出学习、观摩，借鉴先进经验，提高工作成效；定期开展班主任工作论坛，介绍优秀班主任的先进经验和工作方法，让班主任在共同学习中实现共同发展……初步形成分层次、分类别、多渠道、多形式、重实效的培训格局。
学校组织全体班主任参与形式多样的研修培训，分批次面向班主任提供国家教育行政学院班主任网络学习专题。组织班主任开展“家校沟通与协同育人”专题网络培训、“新手也老练”班主任专业能力提升网络研修、“不负韶华，砥砺前行”中小学青年班主任关键育人能力提升专题网络培训（含《中小学心理健康教育实务专题网络培训》），共39人参加，现已全部结业。所有参训班主任每周提交研修体会，结合各自班级情况，撰写“我的带班故事”，在培训中反思，在反思中成长。 此外，学校还积极推荐杨立东、张玉梅、商丽丽三位老师参加陈骞、吴晓红“省优秀班主任工作室”，拓宽班主任学习平台，不断丰富班主任专业素养。 
每学年积极开展优秀班集体等评优评选活动，利用学校网站、微信公众号等线上宣传阵地开设专栏，宣传介绍优秀班主任的先进事迹 ，激发班主任忠诚履责、敬业爱生的工作驱动力。同时，学校在各级各类评优评先活动中优先考虑优秀班主任，努力在全校营造重视班主任工作的氛围，提升班主任自身的职业认同感和成就感。 学校围绕“爱与欣赏”的育人理念，多方面齐抓共管，积极推进班主任队伍建设和能力培养，近年来取得明显成效。学校配合市教育局两次开展“学校班主任基本功展示比赛”，2021年杨立东老师获淄博市班主任基本功展示比赛一等奖，多人撰写的德育案例发表。班主任们在班级建设中更加得心应手，逐渐形成“探讨班情、班会集备”制度，为学校德育教育创新发展奠定了坚实的基础。 
淄博柳泉中学以世界短篇小说之王蒲松龄别号——柳泉居士命名，是由市教育局主办的一所实验性、示范性、引领性公办初级中学，是为贯彻落实市委、市政府推进淄博新区教育改革创新政策部署新建的学校之一。学校立足传统，面向未来，坚持“让每一个学生体验成功、让每一位教师走向成功”的办学理念，把培养具有“家国情怀、责任担当、求知精神、创新意识、国际视野和个性特长”的学生作为育人目标，全面实施 “七大”教育创新工程，坚持“五个全面”，努力把学校打造成为全市初中教育的样板标杆。 淄博柳泉中学已连续三年报名参加中国教育干部网络学院的班主任培训，今年于3月继续报名参加了“立足班主任基本功，提升带班育人能力” 专题网络培训项目，丰富的网络课程资源、落地的案例式课程教学开阔了班主任的育人视野，启迪了工作创新的思路，促进了班主任的专业成长
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