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高效课堂的10个不可能 刘向军 1. 一个叫不出全班学生姓名的教师不可能上出高效课来，因其师生对话必定是肤浅的。 2. 一个没有分层教学检查表的教师不可能上出高效课来，因其课堂反馈必定是盲目的。 3. 一个教学目标庞杂不明确的教师不可能上出高效课来，因其教学过程必定是游移的。 4. 一个缺少课堂教学真问题的教师不可能上出高效课来，因其课堂探究必定是形式的。 5. 一个离开教案就不能上课的教师不可能上出高效课来，因其教学思维必定是内守的。 6. 一个没有单位时间意识的教师不可能上出高效课来，因其时间利用必定是随意的。 7. 一个死守讲台不走近学生的教师不可能上出高效课来，因其课堂掌控必定是无力的。 8. 一个不注重创设教学情境的教师不可能上出高效课来，因其课堂教学必定是乏味的。 9. 一个不注重分层赞赏学生的教师不可能上出高效课来，因其人格魅力必定是残缺的。 10. 一个不高度重视当堂训练的教师不可能上出高效课来，因其教学落实必定是虚空的。 2023.9.13 |
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