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三年级语文上册第一单元之后，安排了一次口语交际，题目是《我的暑假生活》。这次口语交际安排得很及时，因为学生暑假生活刚结束，利用这次口语交际，让他们对自己的暑假生活梳理总结一下，非常好。 昨天放学的时候，我跟孩子们布置了这样的作业：请大家和自己的家长聊一聊自己的暑假生活，回忆感到新鲜的事，或者有特别体验的地方，讲给家长听，可以利用图片或视频来丰富自己的讲解，然后在日记本上写下来。准备充分，明天要在班内展示一下。 这算是口语交际之前的动员工作吧。有时是需要借助家长的力量的，因为孩子们暑假里边家长陪同的多，家长了解的多。 我在群里强调，如果需要照片或者视频来辅助自己讲解的，可以私发给我，第二天备用。 有好几个家长朋友发给我孩子暑假旅游或是做有意义的事情的照片或视频。 今天上午第二节课，我们就开展了口语交际。我们首先一块儿制订了评价标准：1.讲清楚；2.新鲜；3.借助图片或视频。我知道那些发照片和视频的孩子准备得很充分，就先让他们上台展示。 这些孩子表现得非常棒，他们都比较大方，清楚地讲出了自己感觉新鲜的地方。我给每个孩子拍照留念，并在他们展示完成时积极评价，鼓励。    之后，我觉得，得给每个孩子展示的机会，就让同桌结组，互相说一说。 交流完后，我让自荐或推荐同桌。好多孩子主动举手。有三个孩子上台展示。  本节课成功之处： 1.充分调动了孩子们的积极性，参与热情很高。 2.事先制订了评价标准，使评价有的放矢。 3.展示的整体质量较高。 需改进： 学生的倾听能力有待进一步加强。在别人展示时，注意不要小声说话，要尊重台上展示的人。认真听，思考说话的主要内容。 |
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