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五点读诗--《行路难》（其一） 【导入课文】 在灵隐寺灵隐路法云弄1号门口，陈列一首千古铭联：人生哪能多如意,万事只求半称心。劝告人们顺从命运。人究竟是怎样活出自己？今天，我们就来欣赏一首唐代诗人李白的诗——《行路难》。 （板书课题并出示学习目标） 【五点读诗】 一、读原文（文学常识要点，字词句与背景，识别节奏韵律） 1、作者简介 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。与杜甫并称“李杜”。他的诗作感情奔放，想象丰富，并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。代表作有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《将进酒》《蜀道难》等。 2、写作背景 天宝元年（742），李白被征召入京，供奉翰林院。其才华虽为唐玄宗所赏识，但他“济苍生”“安社稷”的政治理想却无法实现，又受权贵排挤，仅一年多就被“赐金放还”，离开了长安。本诗应是李白在天宝三载（744）离开长安时所作。 3、文体知识 乐府诗：本指乐府官署所采集、创作的乐歌，后用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。宋元以后的词、散曲和剧曲，因配合音乐，有时也称乐府。乐府诗一般没有严格的押韵要求。 4、朗读诗歌，疏通字词与划分朗读节奏。诗歌前八句押“an”韵。 行路难（其一） 李白 金樽（zūn）清酒/斗十千，玉盘珍羞（xiū）/直万钱。 停杯投箸（zhù）/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行（hang）/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难！行路难！多歧（qí）路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。 二、读意境（句子表达方式，摘选诗歌意象，描绘场面情景） 1、文题中哪一个字可见作者的心情？ “难”，诗歌的诗眼，暗示了诗人李白对人生的感慨。 2、请展开合理想象和联想，描绘“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”诗句所展现的画面。 他端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。他离开坐席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。意境表达由隆重而丰盛的宴会场面;反衬作者悲愤、失望的情绪。 三、读主题（通过人事物景，明白写作目的，喜怒哀乐情感，批赞褒贬评价） 1、诗作以行路难来描写人生道路的坎坷、崎岖不平。反映了诗人面对黑暗污浊社会的苦闷、忧郁和不平，表现了一种乐观进取的人生态度和对理想执着追求的精神。 2、本诗中作者情感变化由开头的迷惘抑郁到后来情感昂扬。 四、读写法（写景顺序角度，感官动静虚实，借景借事托物） 1、“金樽”与“玉盘”，“斗十千”与“直万钱”，妙用对偶和夸张，极写宴会的丰盛，仿佛在渲染欢乐的氛围，实则是为下文写苦闷茫然的心绪做铺垫。 2、“停、投、拔、顾”四个连续动作，形象地表现出了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。 3、“冰塞川”“雪满山”象征人生之路上的艰难险阻，与标题的行路之“难”相照应。这两句表面上看是景物描写，实际上诗人以“渡黄河”和“登太行”象征自己的理想和志向，“冰塞川”和“雪满山”象征路途中遇到的艰险和困难，诗人是以自然景象象征人世现实，以路途艰险比况仕途艰难。这两句诗紧承“心茫然”，正面写“行路难”，此时诗人的心境是悲愤的。 4、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”句运用姜尚、伊尹的典故，这两个人在仕途上都是开始不顺利，但最终大有所为。诗人以“垂钓碧溪”自比姜尚，以“乘舟梦日”自比伊尹，表达了他期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才华和抱负的强烈愿望。 5、“行路难，行路难”运用反复的修辞手法，连用四个三字句，节奏短促，形象地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。表达了诗人对仕途坎坷、理想抱负不能实现的感慨。 五、读名句（品出名句经典，先看动形叠词，次觅修辞感官，还有动静结合，顾及虚实相生，用典对比分明，再现表达方式，最后情感流露） 1、“长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。”两句诗中的"破""挂"妙在二字极富气势，传神的表达了作者不因一时之失意而气馁，而是极为乐观，对自己的仕途理想充满信心。意思是: 即使处于低潮、困境，也不应放弃理想，因为只有坚持拼搏，理想才会实现。 2、找出诗句中三个用典句。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，用姜尚、伊尹的故事，是事典，表明理想仍在；“长风破浪会有时”一语，用宗悫的故事，语典和事典交融，表明壮志未减。 |
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