 学生时代，我养成了记日记的习惯。日记里有我的坎坎坷坷，日记里有我的大风悲歌，日记里有老师和同学鲜活的音容笑貌…… ——李现通 昨天，为参加今年高考的事儿，我找了学校曲学田书记。曲书记说支持我参加高考，但我的情况特殊，要请示教育局领导。我担心教育局领导一口给拒绝，下面就难办了。爹说，他再次去找我大舅，大舅在县委工作，虽然是个小办事员，但应该认识教育局的领导吧。 今天，爹骑自行车去了一趟县城。下午回来说，他见到了我大舅，大舅说他和教育局领导们都不熟，说不上话。但是大舅给我捎话，不要学文科，要学理科，将来报考医学院，虽然不能走路，坐在医院里看病是没问题的。于是整个晚上，父母一直和我说改学理科的事儿，说现在还来得及，立即找学校改吧，不敢再耽搁了，说得我有些怀疑自己的决定了。 1983年4月1日 星期五 晴父母和大舅一再让我改报理科，我本来坚定的心也犹豫起来，就找几位老师给拿拿主意。 先找的李逢渠老师，李老师主张我继续学文科，他说，中医也属于文科啊，不管你报医学院，还是自学中医，都属于文科范畴的。 我接着找了丁中央老师，丁老师说，文科有文科的长处，理科有理科的优势，选科，主要看自己的兴趣爱好和学习基础。我问自己该报文科还是理科，丁老师说他也说不好，让我再征求征求其他老师的意见。我又问起怎么复习高考作文，丁老师说，这几年考得大都是议论文，议论文是重点，虽然形式多样，看图作文，给材料作文，但万变不离其宗，都有一种固定的格式，简述材料，引出主题，正反两方面论证，最后总结，大都是这样。说起固定的格式，丁老师兴致来了。他说，他有同学给领导做秘书写材料，都是套用固定格式和流行术语，看着洋洋洒洒上万言，其实自己的话没几句。 从丁老师住室出来，又找了几位老师问，都回答得和丁老师差不多。
晚上，我翻看了春节前的日记，认为自己当初的分析是正确的，知我者唯有我自己，考文科吧，不再改了。 1983年4月2日 星期六 晴本学期，学校安排周六下午上自习课，本意应该是让学生们写作业。但眼看着老师们陆陆续续离校了，不安分的同学就嚷嚷起来，教室里乱哄哄的。 第一节下课，我写完了作业，想回家去。进国作业还没做完，想在教室里再待一节，于是我独自出了校门。 看到润在东边小路上五六十步远的地方不急不躁地走着，我心里不知为什么升腾起一种紧张和忐忑，我想追上去和她同行。然而我看到在她身后相隔十来步，走着一群邻班的男生，说说笑笑，打打闹闹，如果我越过这群男生走到前面，和润厮跟着走，会不会成为他们说笑的对象啊？ 现在学生中有一种不成文的规矩，男女生要“三不”：不说话，不厮跟，不同桌。如果老师给男女生调同桌了，就要在课桌中间划上或者虚划上“三八线”，互不超越，还要装得像路人一样互不搭理。如果谁谁越规了，就会成为寝室里睡觉前的新闻和课前饭后谈论嘲讽的对象，结果搞得男女同学万不得已说句话，都像电影上搞地下工作一样神神秘秘的。 今天，我本可以让轮椅车加加速，赶上润，和她说说学习上的事儿，然而终于没有勇气越过那一群男生，我只是跟在后面，她慢悠悠地走着，一会儿又回回头停片刻，似乎在等待什么。 这时，田洪刚同学赶上来，笑着说：“现通，来，我推着你，咱们一起走！”他几步跑上来，双手抓住车后背，推起来就跑。 洪刚是佛光山里边的，人就像大山里的石头一样实实在在，学习用功，关心集体，乐于助人，正直善良，我和他一见面就成了很要好的同学。 润回头望了一下，加快了脚步。我和洪刚到沟底的时候，润已拐往一条小路了，只留下亭亭的背影。
（请看下集《吴凤音老师提问和评选文明学生》） |
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