   【环境描写，设置悬念，“奖牌”引起回忆】 体育课上，老师正倡议有篮球技能和经验的同学参加市里组织的比赛，那些体育“秀儿”踊跃举手报名，自然没人会在意我这个看上来对运动不感冒的书呆子。这很正常，可我自己心里清楚，我一直以来都喜爱打篮球，并且我觉得自己的水平也不错。可长期以来害羞的性格就像一股无形压力，让我在别人面前始终没有抬头说话的勇气，何况在全班同学面前。 【故事开端——报名篮球赛】 下课后我路过班主任办公室，听到他与体育老师的谈话：“咱班两极分化有点严重，一边是只会读书的书呆子，另一边是……”我听后内心十分不服，谁说书呆子就没有运动天赋？ 放学路上，风也温柔，阳光也照得人暖洋洋的，随风摇摆的翠叶也似在鼓励我：去吧，证明自己吧！我在内心同那颗害羞之心作着不懈的斗争。【景物描写烘托人物心态】 第二天，我找到了体育老师。“你还会打篮球呀！”他一脸震惊地看着我，我默默地点了下头，用坚毅的目光看着老师，我会在几天后的校篮赛给出答案。 【故事发展——受到激励，“我”想参赛】 时间藏在微风的罅隙中，将我的思绪带到了校篮球赛的那天下午。【用语含蓄、生动，耐人寻味】或许是风的温柔，或许是老师赛前鼓励的话语很温暖，或许是暗黑色的球衣显得我不那么引人注目，我在上场时竟没有那么紧张。在同学们惊讶的目光下，我走进了队列。 比赛一开始，我就接到来自队友的传球，面对手中的篮球，我选择不再怯懦，直面恐惧。我压低中心，加速运球突破，过人干净利落，有机会积极传球跑位，队友进球我也跟着鼓掌庆祝。【运用篮球赛术语描述，准确、生动】就这样，我队轻松赢取了胜利。当我下场时，台下围观的人群中瞬间传来雷鸣般的掌声，我向他们抬头示意，也在过去的自己面前抬起了头。 【故事高潮——“我”在赛场上表现出色，受到大家赞赏】 市篮球赛那天，风是一样的温柔，阳光是一样的和煦,【借景表情】我在入场前看到了冠军奖牌，它被阳光镶上一层淡淡的金边，如此迷人…… 我在篮球场上告别了曾经怯懦的自己,也在篮球场邂逅了一个坚强勇敢的更好的自己。【前后对比，启人深思】那段令我充满感激的回忆告诉我：大胆尝试吧，希望一直都在！ 【故事结局，画龙点睛——“我”改变了自己】 （指导教师：何品品） （点评：徐东祥）
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