《无衣》导学案

学习目标：

1.语言建构与运用：通过朗读、品读、联读等方式，掌握四言诗的诵读节拍，理解诗歌的基本内容。

2.思维发展与提升：了解《无衣》的创作背景，掌握“重章叠句”的知识；

3.审美鉴赏与创造：赏析诗句在看似波澜不惊的“变与不变”中，将万众一心的爱国豪情表达得淋漓尽致地艺术手法；

3.文化传承与理解：从《无衣》引申至东汉军歌、抗美援朝等，激发刻苦学习致敬英雄、报效祖国之情，树立为祖国流血流汗、献力献智之志。

（一）朗读诗作，感受特点

自由朗读《无衣》，读准字音，读出节奏。交流初读感受，结合注释，梳理诗歌大意。

岂曰│无衣?与子│同袍。王于│兴师，修我│戈矛，与子│同仇！

岂曰│无衣?与子│同泽。王于│兴师，修我│矛戟，与子│偕作！

岂曰│无衣?与子│同裳。王于│兴师，修我│甲兵，与子│偕行！

知识链接：

【文学常识】

《无衣》出自我国最早的诗歌总集《诗经》。

在《诗经》大量的战争题材作品中，《秦风·无衣》以“似简不简、似重不重”的独特艺术方式表达出昂扬向上、壮怀激烈的高亢境界受到“高评”。

【背景知识】

《无衣》产生于秦襄公七年（周幽王十一年，公元前771年），因周王室内讧，导致戎族侵，攻进镐京，周王朝大部分国土沦陷，与周王室休戚相关的秦国亦危在旦夕。秦国军民在“王于兴师”的“战前集结号”中，一呼百应，展现出崇高的家国情怀和英雄气概。 

（二）品读诗作，体悟情感

《无衣》用几乎没有变化、实是仅变换几个字词的艺术表现手法，达到了表现动作进程及情感变化之效。（参考注释，任选选择一组变换字词解读所蕴情感。）

1.找出诗中相同的语句；

2.找出诗中不同的语句；

3.这些变化表现了什么情感？

【重章叠句】反复咏唱

重章，指整篇中各章的句法基本相同，中间只更换相应的几个字词。

叠句，指在不同诗章里叠用相同的诗句。常用于表现强烈感情，给人以“百转千回”、“绕梁三日”的感受。

思考探究：《无衣》之意为何不完全在“衣”？

（朱熹《诗集传》说：秦人之俗，大抵尚气概，先勇力，忘生轻死。）

         

（三）联读诗作，触摸诗心

《经典咏流传》中齐声高唱的《无衣》获得了满堂彩！类似《无衣》精气神的战歌，千百年来，在中华民族的历史长河里不仅没有中断，相反在不断增多增大增强，到了现代更是发出了最强音。

请从《马踏燕然》《中国人民志愿军战歌》中，交流重章叠句在情感表达和人物形象塑造上的作用。

东汉军歌《马踏燕然》

批铁甲兮，挎长刀。与子征战兮，路漫长。

同敌忾兮，共死生。与子征战兮，心不怠。

踏燕然兮，逐胡儿。与子征战兮，歌无畏。

注释：燕然：古山名。即今蒙古境内的杭爱山。胡儿：中国古代对北方边地及西域各民族人民的称呼。

《中国人民志愿军战歌》

雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江

保和平卫祖国就是保家乡

中国好儿女齐心团结紧

抗美援朝打败美帝野心狼

雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江

保和平卫祖国就是保家乡

中国好儿女齐心团结紧

抗美援朝打败美帝野心狼

雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江

保和平卫祖国就是保家乡

中国好儿女齐心团结紧

抗美援朝打败美帝野心狼

雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江

保和平卫祖国就是保家乡

中国好儿女齐心团结紧

抗美援朝打败美帝野心狼

野心狼

【补充资料】

《中国人民志愿军战歌》，歌词源于志愿军炮兵1师第26团5连指导员麻扶摇的出征诗，也是他将战士们的决心书归纳梳理的结晶。抗美援朝打破了美帝不可战胜的神话，提高了新中国的国际威望，维护了亚洲和世界和平，增强了我们的民族自信心和自豪感，为后来全面发展赢得了良机。

【拓展延伸】爱国主义是一个民族永恒的主题，有国才有家，卫国才能更好地保家。无数中华好儿女正是怀此信念，戮力奋斗，勇往前行。

1.清澈的爱，只为中国。——戍边烈士陈祥榕

2.运用重章叠句的形式接龙创作：

①如果以“最可爱的战士啊，我想对你说”开头，你会如何表白。②如果以“我亲爱的祖国啊，我想对您说”开头，你会如何表白。

（四）作业布置

十一国庆来临，班级准备组织《表白祖国与勇士》的朗诵会。每组朗诵上述原创诗作，自行配乐和制作背景PPT。选出最佳诗作和最佳朗诵，并将所录视频上传班群。