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文言文学习重在积累，从高频词入手，在语境中识记、积累，提高文言文语感提升文言文月度能力。 第七组：当、故、举、属、易、除、察、善 一、阅读下面的文言文，完成后面的问题。(每小题3分) 萧燧字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进士高第。授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文[注]漕台，燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以属公。”燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”桧怀之，既而被檄秀州，至则员溢，就院易一员往漕闱，秦熺果中前列。孝宗初，除诸王宫大小学教授。轮对，论“官当择人，不当为人择官”。上喜，制《用人论》赐大臣。淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆奏罢之。 (节选自《宋史·萧燧传》，有删改) [注]主文：主持考试。 1．与“时秦桧当国”的“当”意义相同的一项是( ) A．料大王士卒足以当项王乎 B．北邀当国者相见 C．公等遇雨，皆已失期，失期当斩 D．一夫当关，万夫莫开 2．与“燧诘其故”的“故”意义相同的一项是( ) A．既克，公问其故 B．君安与项伯有故 C．公子往，数请之，朱亥故不复谢 D．弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故 3．与“丞相有子就举”的“举”意义相同的一项是( ) A．戍卒叫，函谷举 B．举孝廉不行，连辟公府不就 C．杀人如不能举，刑人如恐不胜 D．今亡亦死，举大计亦死 4．与“欲以属公”的“属”意义相同的一项是( ) A．举酒属客，诵明月之诗 B．燧生而颖异，幼能属文 C．不者，若属皆且为所虏 D．属予作文以记之 5．与“就院易一员往漕闱”的“易”意义相同的一项是( ) A．秦王以十五城请易寡人之璧，可予不 B．世易时移，变法宜矣 C．是以古之易财，非仁者，财多也 D．二月草已芽，八月苗未枯，采掇者易辨识耳 6．与“除诸王宫大小学教授”的“除”意义相同的一项是( ) A．攘除奸凶，兴复汉室 B．赵王扫除自迎 C．寻蒙国恩，除臣洗马 D．爆竹声中一岁除 7．与“察官阙，朝论多属燧”的“察”意义相同的一项是( ) A．明足以察秋毫之末 B．水至清则无鱼，人至察则无徒 C．向察众人之议，专欲误将军 D．虽不能察，必以情 8．与“无善状，燧皆奏罢之”的“善”意义相同的一项是( ) A．积善成德，而神明自得 B．素善留侯张良 C．君子生非异也，善假于物也 D．工欲善其事，必先利其器 
二、阅读下面的文言文，完成后面的问题。(每小题3分)李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业①造其家，得粟以自给。固贫甚，然独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑门，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。闻君义甚高，愿假榻。”疑许诺。延坐，汛室②，具床褥炉灶居之。征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，愿自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为！”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益？”疑遂求其里人偕往，携以归。面发囊，志其数而封识之。数日，景淳竟死，疑出私财买棺，殡于城南聚宝山。举所封囊寄其里人家，往书召其二子。及二子至，疑同发棺取囊，按籍而还之。二子以半馈，却弗受，反赆以货，遣归。[注]①执业：捧书求教，犹言受业。②汛室：打扫房间。9．与“闾巷子弟执业造其家”的“造”意义相同的一项是( )A．径造庐访成，视成所蓄 B．公输盘为楚造云梯之械10．与“固贫甚，然独好周人急”的“固”意义相同的一项是( )11．与“人殆之，不肯舍”的“殆”意义相同的一项是( )12．与“我不幸被疾”的“被”意义相同的一项是( )13．与“人莫舍我”的“莫”意义相同的一项是( )14．与“闻君义甚高，愿假榻”的“假”意义相同的一项是( )15．与“疑日为刮摩浣涤，不少见颜面”的“少”意义相同的一项是( )16．与“人理宜尔，何以报为”的“何”意义相同的一项是( )A．水何澹澹，山岛竦峙 B．君美甚，徐公何能及君也17．与“二子以半馈，却弗受，反赆以货”的“却”意义相同的一项是( )
1．解析：选B 文中的“当”意为“主持、执掌”，B项与之相同。A项，动词，抵御，抵挡。C项，动词，判决，判罪。D项，动词，占据，把守。2．解析：选A 文中的“故”为名词，原因，A项与之相同。B项，名词，交情。C项，副词，故意，特意。D项，形容词，衰老。3．解析：选B 文中的“举”意为“推荐、选拔考试”，B项与之相同。A项，动词，(被)占领，(被)攻破。C项，副词，尽，全。D项，动词，施行，举行。4．解析：选D 文中的“属”意为“嘱咐、嘱托”，D项与之相同。A项，动词，劝，请；劝人饮酒。B项，动词，撰写。C项，名词，等，辈。5．解析：选B 文中的“易”意为“更换、改变”，B项与之相同。A项，动词，交换。C项，动词，轻视，看不起。D项，形容词，容易。6．解析：选C 文中的“除”意为“拜官授职”，C项与之相同。A项，动词，清除，去掉。B项，名词，(宫殿的)台阶。D项，动词，逝去，过去。7．解析：选C 文中的“察”意为“考察，审察”，C项与之相同。A项，动词，看清楚。B项，形容词，精明。D项，动词，明察，了解，弄清楚。8．解析：选A 文中的“善”意为“好事，好的行为”，A项与之相同。B项，交好，友善。C项，擅长，善于。D项，做好，处理好。萧燧，字照邻，是临江军人。萧燧生来就特别聪明，很小就能写文章。绍兴十八年，高中进士。被任命为平江府观察推官。当时秦桧当权，他的亲信偷偷告诉萧燧，秋试时当调他为考试官，萧燧询问其中缘由，那人说：“丞相有个儿子参加考试，想把他托付给您。”萧燧发怒说：“我刚做官就敢昧着良心吗！”秦桧怀恨他，过后萧燧接到文书到秀州，到达那里时名额已经满了，从考官中换了一位前去主持考试，秦熺果然考中了前几名。孝宗初年，担任诸王宫大小学教授。官员轮值上殿策对时政利弊时，他说：“官职应该选合适的人做，不应该为了人而选择官职。”皇上十分高兴，写了《用人论》赐予重臣。淳熙二年，晋升起居郎。这之前，审察官空缺，朝廷言论很多倾向萧燧，因他没做过县官，就任命他做了左司谏。当时宦官甘昪的门客胡与可、都承旨王抃的族叔王秬都在外做地方官，都有倚仗，没有好的表现，萧燧都上奏罢免了他们。9．解析：选A 文中的“造”意为“到，往”，A项与之相同。B项，动词，制作。C项，动词，制定。D项，动词，修建，建造。10．解析：选B 文中的“固”为副词，意为“本来，原来”，B项与之相同。A项，形容词，坚决。C项，名词，险要的地势。D项，动词，坚守，安守。11．解析：选D 文中的“殆”通“怠”，意为“对……懈怠”，文中引申为“对……冷淡、冷漠”，D项与之相同。A项，形容词，危险。B项，大概，恐怕。C项，几乎，近乎。12．解析：选B 文中的“被”为动词，意为“遭受、遇到、蒙受”，B项与之相同。A项，介词，表示被动。C项，通“披”，穿在身上或披在身上。D项，动词，覆盖。13．解析：选B 文中的“莫”为代词，意为“没有谁，没有什么”，B项与之相同。A项，表测度，或许。C项，表禁止，不要。D项，通“暮”，日落的时候，傍晚。14．解析：选D 文中的“假”为动词，借，D项与之相同。A项，动词，凭借，借助。B项，形容词，虚假，假装。C项，连词，相当于“如果”“假如”，多与“使”“令”连用。15．解析：选D 文中的“少”为副词，表程度，稍微，略微，D项与之相同。A项，名词，年轻人。B项，动词，削减，减少。C项，形容词，数量少，不多。16．解析：选D 文中的“何以……为”是表反问的固定句式，D项与之相同。A项，副词，多么。B项，怎么。C项，代词，哪里，什么地方。17．解析：选C 文中的“却”为动词，意为“推辞，拒绝”，C项与之相同。A项，动词，退，退回。B项，动词，使……退，击退。D项，动词，去掉，消除。李疑，居住在通济门外，同乡的年轻人去他家接受学业，他可以得到一些粮食来生活。本来自己十分贫困，但特别喜欢周济别人于急难之中。金华人范景淳在吏部当差，得了病，没有别的亲人。人们对他很冷漠，不收留他。范景淳拄着拐杖走到李疑门口，告诉李疑说：“我不幸患病，人们不收留我。听说您品德很高尚，希望能借给我一张床养病。”李疑答应了他。邀请他就座，打扫房间，安置了床褥炉灶，让他在里面休息。李疑找来医生给他把脉，亲自给他煮粥熬药，经常拉着他的手，询问他的病痛。不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄脏了床被，又脏又臭让人难以接近。李疑每天给他擦洗，没有一点厌恶的神情。范景淳流着眼泪说：“我连累你了。我恐怕活不下去了，没有办法报答你的大恩，行囊中有黄金白银四十多两，在过去住过的旅店里，希望你自己取来。”李疑说：“患难中互相救助，人情事理上应该如此，还要回报干什么？”范景淳说：“如果你不去取，我死后，恐怕被他人取走，这有什么好处呢？”李疑于是请邻人一起去，提着回来了。李疑当面打开行囊，记下数目封存起来做了标记。几天后，范景淳最终死了，李疑拿自己的钱买棺材，把范景淳埋在城南聚宝山。将所有封存好的装有财物的行囊，存放到了他的邻人家里，李疑写信让范景淳的两个儿子来。等他的两个儿子来了，李疑取出行囊按账册归还给他们。他们拿出一半馈赠他，李疑推辞不接受，而将财物送给他们，让他们回去了。
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