|
家长说：我们的孩子学习习惯没有养好，现在初中了，肯定来不及了 艾米说：帮助孩子养成良好的学习习惯，只要家长坚持学习，什么时候都不晚 初二的学生，不主动写作业，都要爸爸妈妈催促，孩子一回家，爸爸妈妈就开始紧张，怎么跟他催作业，他不会发脾气呢？一到晚上爸爸妈妈就战战兢兢，很怕发生冲突，不催促，就担心孩子H不写作业，孩子觉得每天被催得很烦 艾米老师组织三方会谈，让孩子和父母各自表达需求： H爸：我们没有让孩子在小学养成良好的学习习惯是我们的责任，不过我们也是第一次当父母，不懂得教也是正常，我们就期待你能管理好自己的时间，每天回来先写作业再玩，不要一看手机那么久，跟你拿手机就要吵架，我们对你的分数要求没那么多，你自己能主动学就行，至于学到什么程度，我们就送你到什么程度，现在中考这么难，你也是知道的，说多了你烦，不说我们又难受，我们作父母的都希望你能好好学，能不能学好是你的事，希望你每天自己规划好学习的事情 H妈：你每天一回来就拿手机，吃饭也拿手机，作业让你交上来，你说要查资料，我问了你们同学**他们不需要用手机就能写作业，你为什么一直要用手机才能写作业？我跟你好好讲要交出手机，你就发脾气，我们说好平时1小时，周末每天3小时，你答应得好好的，做不到，我们跟你拿手机，你还说我们不讲信用，如果你花在手机一半的时间用在学习上，你的学习会这么差吗？老师说你的思维很好，就是不努力，你如果对学习有一点上心，我们就很开心，现在初二了，小中考完很快就要初三了，你说你要怎么办吧 H低着头不讲话： 艾米：我们只是聊聊怎么办？不是批评你做得不好，老师相信你是一直想做好，有时候在玩手机的时候还是能控制好自己停下来去写作业的，老师知道你一直在努力想做好，有时候做不到会很自责，但有时候又觉得反正爸爸妈妈没看到还挺偷着乐的，看看哪些你能做到哪些做不到，能做到的就答应，如果做不到的，我们就明确做不到，只要咱们说清楚，爸爸妈妈是能理解你的，我们就说现在能做的吧 H：手机平常1小时不够，要两小时，我需要查资料，同学他们不用是他们的事，我要用是，我可以做到两小时之内写完作业，不拖久作业，周末3小时够了 艾米：很好，抓住了重点，完成作业，你能分清自己该完成的任务，非常好，周末手机用来做什么？ H：打游戏、和同学聊天、有时候和同学一起出去 艾米：很好，如果和同学出去就以出去的时间为准，可能有时候会玩3个半小时，就不以3小时为节点，如果不出去，是不是两小时也够？打游戏也是只能每天一小时，如果有特殊需要提前跟爸爸妈妈讲？ H点头：可以 H爸爸：我们之前怎么跟他说都不行，为什么艾米老师跟孩子说就可以呢？ 艾米：因为我们绝大多数父母都是直接看结果，孩子在玩手机，如果要父母和孩子沟通有效，我们就必须要认可孩子他们都希望自己能做好的意愿，也要接受他们有时候做不到的事实，如果我们只是批评指责，青春期的孩子肯定会唇相讥，说我们父母也做得不好，孩子在自我管理不好时很无助，他们需要我们的引导和帮助，就如H，为什么他会愿意周末少用1小时手机，是因为他觉得他的努力被老师看到了，我们在沟通最关键的一句就是：老师知道你想做好。如果我们看到孩子玩手机就批评，和我们告诉孩子：爸爸妈妈知道你想控制好自己玩手机的时间，想早点把作业写完，这两种方式有什么区别？ H爸爸：前面是当敌人，后面是当朋友 艾米：太棒了 H妈妈：可是我们很担心后面这样说了无效 艾米：前面的方式有效吗？ H妈妈摇头：无效 艾米：是的，无效我们就要改变，不要担心我们出错，父母错了及时向孩子道歉，孩子才学会了犯错向父母道歉，父母及时纠错，孩子也就培养了纠错的能力，多尝试，找到属于我们自己家庭的教育方式，H很有自己的想法，他们希望对生活和学习有自主感，不喜欢总是被父母催促，越催越上头，就越逆反，H，你有什么问题都可以直接和爸爸妈妈沟通，你的爸爸妈妈是非常优秀的父母，他们会很愿意支持你的 H爸爸：你也不要再催孩子吃饭了，饿了他自己就会去吃嘛，他不吃，我们吃完就收，饿了自己去解决 H妈妈：好吧，我尽量，看他这么瘦，多吃点长胖一点嘛，读书也辛苦 艾米：我好多学生要减肥，父母很着急孩子长大胖就不长个子了 H妈妈：各有各的烦恼，父母真不好当 H爸爸：跟着老师学习，无论什么时候教育都不晚，我们H身上有很多优点，他打球很拼的，跑很快，体能太好了。 艾米：H，爸爸妈妈很善于发现你的优点，很有智慧哦 培养孩子的学习习惯，从日常生活的鼓励开始，只要父母坚持学习，什么时候都不晚 坚持学习，做智慧父母 |
|
|
