|
10月22日，星期六。 农历九月二十七。  昨天上午有个直播课的听课和教研活动。一节课的设计，环环紧扣，导入充分，实效性强；学生练习、内化、生成、输出，水到渠成。 老师在课堂上，娓娓而教；学生在课堂上，细心而学。名人的、老师的、同学的、自己的，生活化的课堂，谈人及己，生活化的课堂，才是真实的课堂。 我在谈及教学效果的时候，着重提到了整堂课宽松和谐的氛围，老师语气温和，不急不躁，节奏、语速，把握得都非常好，因此，教学输入的量非常大，语言的密度非常大，老师对学生的反馈非常及时，是一堂非常好的常态课。 学生在放松的状态下学习，生成的效果是高于在高度紧张的状态下的习得的。 所以，今天想说一说，不焦虑的老师，才可以营造更加宽松和谐的课堂。 那么，我们，怎样才能成为一名不焦虑的老师呢？ 首先，建立对教育整体观的远视。 教育是一个连续的过程。孩子的发展，也是螺旋式上升的。所以，当作为教师的我们，对孩子的发展拥有了一种持久而深入的理解时，我们的宏观感知，就会增强。孩子的发展，是一个长期的过程，我们对孩子，多一份笃定和确定，我们的心态就会从容太多。 很多次参加毕业多年的学生聚会，归来后，最大的感触是，孩子们的发展，很多时候和当年在学校里的样貌，是有很大分离的。很多当时在学习上，有一些差距的孩子，毕业后无论事业还是个人成长，都远远超过当时的预期。 所以，我们做好分内的教育教学工作，培养孩子良好的习惯，教育孩子们懂得分享、互助，保持热情、真诚，一路坚定地走下去，就OK啊。 其次，对自己的人生更多笃定性。 很多教师，也处于自己的发展时期。对于个人的发展，也处于迷茫当中。其实派克在他《少有人走的路》中写过，我们对现实的观念就像是一张地图，凭借这张地图，我们同人生的地形、地貌不断地妥协谈判。 一个老师的人生地图清晰，就知道自己想要到达什么地方，怎样抵达自己要到的地方。 教师对于自己的人生旅程，是不断努力的，不断探索、扩大、更新对世界的未知的，就是自信的、包容的，老师的心态就是开放的，轻松的。 这样的老师，对于孩子们的学习、错误，就能抱持更加宽松接纳的心态。 第三，建立完全对等的师生关系。 记得很久以前的教师节写过一篇文字，有个孩子写的一句给老师们的寄语里，提到要把孩子们作为个体的人来看待，我印象很深。 教师的情绪和成熟程度，教师对生命的理解和态度，教师处理师生关系的能力，都是从另外一种角度来说的，是在陪伴和教育孩子的过程中，反思自己的成长历程和思维模式。 因为多年从事教育工作，五月老师感觉自己的人生也是不断反思的过程中，走向更加开阔。 当然，在面对诸多教育问题的时候，我们也会生长很多困惑。遇到困难怎么办呀，阅读是最佳的途径。读教育专家的书籍，读心理学的书籍，遇到的问题解决之后，我们自己的人生之路，也变得更加通透。  可爱的手作兔兔来自好友杨歌。 下面进入随意聊时间。 明天要上讲台了，五月老师，才感觉原来那些自觉好看的衣服，也不是那么好看。哈，果断到新百，分分钟搞定一款声雨竹的蕾丝长裙，又配了一款古今的胸衣。古今第二件五折，又配了两套秋衣秋裤，我看平台比实体店还是要优惠一些，可以考虑。 就此结尾，证婚词红纸打印好了，但还要背一背，必须脱稿完成。 下线。  |
|
|
