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堂妹今年成年了，念不进书，玩完初中后，到一所中职学校，说念高铁，这是她们通俗的说法，其实就高铁乘务。念了一段时间，终究耐不住性子，背着父母，悄悄从学校溜到广州去打工了。 前段时间，她突然给我微信，问我现在读书还来不来得及。我说可以，只要想读。她继续跟我说：“我已经从广州回来了，但原来学的校门卫不让进，说广州回来的要隔离一段时间才能进去，我不知道怎么办。” 其实，堂妹遇到的问题在我看来都不是什么难题，她根据我给出的建议，很快就进到学校去了。堂妹2004年才出生，她小的时候我还带过她哩，可以说，我甚至有种把她看成自己孩子的心理。当我看到她因为缺少知识、文化、见识和信息等因素构筑的能力而在社会屡屡碰壁，内心实在不好受。 她从广州回来，不仅带回来了红码，也带回了可能携带的狂犬病毒——她被狗咬了，疫苗在广州才注射第二针。她又为如何到疾控中心接种狂犬疫苗犯难了——学校不给赋予红码的人员离开学校。 我的亲妹妹联系堂妹的班主任，和她沟通如何解决问题。班主任态度很不好，说来说去就是一句话：“我已经跟学校领导汇报了，说就是不能出去。你们自己想办法吧！”亲妹妹傻眼了，她没有想到堂妹中职学校的班主任就是一个传声筒，而且是一个很烂的传声筒，自己的学生被封在学校，面对致死率极高的狂犬病毒，不能出去接种狂犬疫苗，作为班主任没有积极为学生想办法解决，反而只撂下一句话——你们自己想办法吧！ 这样的班主任是怎样的一个班主任呢？妹妹很难想象。不过，许是我见多一点的缘故，传声筒一样的老师我是见过的。 同事的孩子，花了大价钱，到临近县的某名气中学读书，只因晚上在宿舍偷看了一会儿手机被发现，班主任就说要执行学校的规定，剥夺他在校内住宿的权利，不能在学校内住宿，且需要离校一个星期进行反省。同事无奈，只能在校外给他租了一间房子，好让孩子一个星期以后回学校继续念书还有住宿的地方。 学生在宿舍偷看一会儿手机是多大点事儿呢？学校认为学生违反了规定，不应该耐心地教育吗？怎么以剥夺学生继续校内住宿的权利、离校反省一个星期的简单粗暴方式去教育呢？这是怎样先进的教育理念呢？不过，同事也只能一边抱怨一边怪自己——当初不就是看重学校宣称管理严格而把孩子送去的吗？ 有这样一种老师，公开说家长要批改孩子的作业，否则自己没有时间谈恋爱；还有这样的一种老师，总说家长要和自己的孩子做手工，培养动手能力，增进亲子关系，但抱怨连天家长却没有问过：宝贝，老师在学校教你做手工了没有？ 传声筒一样的失职老师什么年代都有。汪曾祺老先生在《国子监》一文里就讲到，国子监作为古代的最高学府（相当于现在的大学），里面的老师极其清闲，他们过的是怎样的一种生活呢？ 国子监的老师称为祭酒，每个月只有逢六逢一才上班。到了之后，首先会有当差的现在门口大喊欢迎，然后沏上一碗盖碗茶，一边坐在课堂里，给学生出出题目，看看卷子。如果碰上初一和十五，这些古代的老师就带学生（当时称为监生）到大成殿给皇上磕头，此外就没有什么事情了。 汪曾祺老先生最后说：“我所以不惮其烦地缕写出来（指通过《国子监》一文讲述国子监），用意是在告诉比我更年轻的人，封建时代的经济、财政、人事制度，是一个多么古怪的东西！”
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