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本文结构： 1.基本信息 2.前情 3.优点 4.不足 -02卷- -03卷- 【基本信息】 书名：《给孩子们说古诗》（全三册） 作者：若虹妈妈 出版社：江苏凤凰电子音像出版社 出版时间：2017年1月 字数：130千/本 适合人群：小学生、家长、小语教师 打开方式：亲子共读效果最好，学生自读亦可 每册含60首古诗，共180首。每首古诗下设“诗人介绍、重点词句释义、赏析”三个板块，见下图。
【前情】 这套书的第一册我在《2019年10月小学生儿童文学荐书&读书简评》中提到过。
又在《二〇一九|古诗读本&古诗故事&古诗鉴赏类书籍盘点》做了A级推荐。
时隔一年多，又重读了这套书的02、03两册，发现它还算经受住了时间的考验，重新打分，仍旧可以给A-，顺便具体写写优点和不足。 【优点】 1. 选诗经典而符合儿童心性。 选诗不易，既要经典耐读，又要符合儿童心性，循序渐进，最好还有点与众不同，实则很见功力。 作者挺考究的，就拿李白和杜甫诗举例，它们在三册书中所占数量是有一个变化的： 01卷 李白8首，杜甫3首； 02卷 李白5首，杜甫4首； 03卷 李白2首，杜甫7首。
显然，这不是作者随意为之，而是花了心思的。（当然，图中的7首杜甫诗大多写在杜甫晚年，如果能按时间顺序排列，会更有逻辑性，更能帮助学生读懂杜甫和安史之乱。） 剔除必背的75首古诗，作者也以独到的眼光，精选了一些“冷门”好诗，如刘禹锡《春词》（新妆宜面下朱楼），王驾《社日》（鹅湖山下稻梁肥），黄巢《题菊花》（飒飒西风满院栽）。 2. 分析到位，文风轻松活泼。 赏析部分总是围绕一个重点展开，或是诗歌情感，或是作法，伴以聊天的口吻娓娓道来，深入浅出地展现出了诗歌的精华。从“基本信息”下的杜牧《赠别》就可窥得一斑，具体不展开了。 3.对比联系，温故知新。 任何学科学习都离不开温故知新，古诗也不例外，作者这个意识值得赞许。 有字词上的联系，如讲“水何澹澹”的“何”，就复习“莲叶何田田”中的“何”；讲“芳草萋萋鹦鹉洲”的“萋萋”，就回顾“萋萋满别情”的“萋萋”。
更有由诗歌主旨引发的联系，如从韦庄的《台城》想到同写金陵怀古的《石头城》《乌衣巷》。
有时还会和古文相互参照，如《早发白帝城》和《水经注》。 又如《六月二十七日望湖楼醉书》由文中的夏雨，想到和《春夜喜雨》的春雨做比较，还和古文《雷雨》、小说《骆驼祥子》参照。
《春词》中从女主角的小动作想到了《秋夕》和《约客》，太精彩啦。 【不足】 -02卷·少年游-
1. 字音舛误，多由作者不通平仄导致。 P10 《少年行》“系马高楼垂柳边”中“系”读xì，非jì。 P24 《少年行》“初随骠骑战渔阳”中“骑”读jì，非qí。 P34 《塞下曲》“欲将轻骑逐”中“将”读jiānɡ，非四声。 2. 事实舛误。 P10 《山中》 “王勃……不幸落水溺亡”，此说不严密，王勃是落水后受惊悸死亡。 P50 《绝句》 “长达八年的安史之乱”，安史之乱持续时间为七年多，而非八年。 3. 质疑。 作者认为《独坐敬亭山》是在“深刻地表现李白的孤独与寂寞”。
不太喜欢这个角度，为什么不说敬亭山给予诗人心灵的慰藉呢？就好像《将进酒》，有人认为表达了李白消极悲观的情绪，为什么不从李白坚持操守，不肯同流合污这一面去理解呢？ -03卷·思无涯-
1. 字音舛误 P52 《嫦娥》“嫦娥奔月”的“奔”读bēn，非四声。 2. 字形舛误 P114《杂诗》“少年不重来”，疑为“盛年不重来”。 P116 《观书有感》“问渠哪得清如许”，疑为“问渠那得清如许”。 3. 质疑。 (1)《赏牡丹》说牡丹受人们的喜爱是因为“它不向权贵低头的硬朗品格”。
此说不妥。牡丹本就是富贵花，纵有被武则天贬出西京的故事，也没必要强行安上一个硬朗品格吧。 (2)《蜀相》对颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的分析是“黄鹂隔着树叶，徒有美妙的嗓音。美丽的景色无人欣赏，表现了祠堂的庄严和宁静”。 个人觉得主要不是为了表现祠堂的气氛庄严宁静，而是表示诸葛亮祠堂的冷清，从而表达诗人无人赏识的寂寞。这个“空”字和“胜事空自知”“塞上长城空自许”中的“空”所表达的情感是相似的。 (3) 《春宵》对第二句的解释是“花朵们散发着缕缕清香，在月光下投射出朦胧的倩影”。
解释好像不对。应该是没有月光，天空基本上被云遮住了，苏轼什么都没看到，和下面的“夜沉沉”相对。即便如此，“月有阴”也是美好的，苏轼表达的是禅意。具体可参见徐健顺的解读（《普通话吟诵教程》上册P269）。 (4) 《三衢道中》说后两句写诗人第二次经过这条路的感受。
查了一下，《中华经典诗词2000首》（第七卷）和作者的说法是一致的，古诗文网和语文教参则认为后两句是在写归程：“来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴。 我本人则有第三种理解，我觉得3、4两句是在继续往下写，诗人把在“山行”处看到的和方才船上的景色作对比：山林深处的绿阴可是不比溪两边的少呢，因为走得更深了，听到的黄鹂声也更多了。整首诗写的是一次完整的旅程。 不过，目前没看到哪本书和我想的一样。 (5) 《村晚》认为诗歌描写的是“农村夏天傍晚的场景”。 我认为不是夏天，而是春夏之交，此时乍暖还寒，故“山衔落日浸寒漪”中用了“寒”字。同理还有吴涛《绝句》：游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。 |
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