【原】尹丽芳快速阅读 |《蒙台梭利早期教育法》

《蒙台梭利早期教育法》

玛丽亚·蒙台梭利

孩子是未来的希望，怎样让孩子长成属于自己最好的模样，让她的本性蜕变和解放。明辨是非，自由，独立。让教育促进儿童发展，激发内在生命力；让孩子通过学习，培养意识和逻辑，是每一位教学者应该思考的问题。

第一部分 教育的理念

一、新教育和教学方法

1、幼年期是一个人教育、文化基础的关键时期。

2、教师是科学家而不是木匠，对人感兴趣，观察者和被观察者存在亲密关系。

3、社会需要重建教育和教学方法。

二、蒙台梭利教育法的源起

1、智障儿童的正确教育，心灵一致。

2、儿童之家建立在社区，具有独特的教育方法。

三、理想家园

1、重视身体发育和身心健康，根据困难做出相应教育。

2、担任照顾和教育孩子的责任，让女性走出家庭。

3、制度：卫生，纪律，尊重和沟通。

第二部分 教育的方法

一、教育方式和方法

1、人类学研究：身高和身材。

2、良好的教育环境，利于观察。

二、孩子的纪律与自由

1、纪律是谋生，习惯聪明能干，环境从学校延伸到社会。

2、在集体利益范围内可以自由活动。

3、遵守纪律，辨别好与坏。

4、独立性：教孩子吃东西和喂孩子吃东西，就是教育者和仆人。

5、自我约束，会追求激发和奖励。

6、生物世界，生命力旺盛才能不断进步。

三、怎样给儿童上

1、要求：简单、明白和客观。

2、守纪律的成员经过严格训练，表现出高素质。

第三部分 孩子生活练习

 孩子生活练习：清洁、秩序、体姿、会话。

一、幼儿饮食：

1、食材：汤，面，牛奶和鸡蛋，肉类，补脑，蔬菜，水果。

2、分配。

二、体格训练：儿童具有其比例和特征

1、自由体操。

2、体育体操。

3、呼吸体操。

三、自然教育

1、生命源于大自然，与万物交融。

2、健康成长就是沐浴在大自然中。

3、栽培植物和养育动物，感恩生命，不断自我丰富。

四、手工劳动能力：通过劳动向土地索取果实，建造栖身的场所，制造陶器，煮熟食物。

第四部分 感觉训练

一、感觉练习，教学材料和注意的事项

1、一般感觉：触觉、热觉和重量

2、感知大小。

3、味觉和嗅觉。

4、视觉：大小，形状（视+触觉形成感知判断），颜色，声音

4、关于安静的课程，感受到新生命的安静。

二、感觉培养

1、教师具有心里观察能力，刺激的时间长短。

2、认识颜色：感觉+名称；名称+物品；物品名称。

三、注意事项：把握儿童敏感期。

第五部分 关于智力的教育：抽象和具象

1、名称和事物之间的联想。

2、测验检验教学目标完成情况。

3、教师的艺术行为帮助孩子个性行为发展。

一、幼儿的阅读与写字教学方法

1、语言的自觉发展性。

2、写字：直线，不同方向，重组。（垂直，水平，斜线，曲线）。

3、练习：感受，触摸，比划。

二、教学方法和教学用具

1、肌肉练习（握笔和写字的基础）。

2、符号视觉，肌肉动作记忆（视觉、触觉、肌肉记忆）

3、组词练习：字母和词语。

4、阅读游戏练习：讲故事和讲课，理解书本的本质，传递思想。

5、从文字角度理解，完成执行动作。

6、原则：尊重自由和自我发现。

三、儿童期的语言

1、语言感知行为。

2、成人无法改变儿童期语言缺陷。

3、语言分析：作文和语法研究，按规则书写后进行分析，话语分析。

四、幼儿算术入门:数字教学

1、游戏的方式。

2、用符号呈现数字。

3、数字记忆。

4、+-*/。

5、10进制练习

五、练习的顺序

1、生活和细节练习。

2、感知练习。

3、几何和生活练习。

4、感觉和书写联系。

5、文字和绘画练习。

六、纪律

第六部分 让孩子成为优秀的自己

1、纪律是社会生存的团队精神。

2、幼儿缺乏自控是缺乏肌肉纪律。

3、智慧的运动让孩子获得满足感

4、孩子拥有自己的标准，不要包办。

5、快乐教育让孩子获得满足感，从而培养积极的性格。