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（1）精钻细研，引领学生走向高端。 做遍至少近五年的高考试题，形成对高考试题的准确把握和敏锐感知。 （2）培养学生的探究性思维习惯，培养研究型学生。 做题要切实解决好两个关系，'做题质与量的关系','考试中速度与准确率的关系'，培养学生习惯于在平时的所见所闻中发现与学科相关的问题，并用学科知识去解决问题。 （3）严格要求学生，打下坚实的基础。 严师出高徒，不能认为'尖子学生不用操心、让人放心；对尖子生也不能过度关爱。夯实基础，才能深入钻研，进一步培养能力，发展智力，才能形成整合运用知识的能力以及创造性解决问题的能力。 （4）提高学生自学能力 在做题快；基础好，接受能力强等特点。老师要钻进题海下大功夫精选题目，提供一些必要的课外学习资料，让他们“吃饱”，帮他们制定一定的促强计划，在学习细节上给予必要指导，特别是引导他们在自学中学会比较，归纳、总结，做好笔记，做好解题方法悟化与迁移。 做题不要就题论题，要归纳综合，做到举一反三，触类旁通。大胆放手让尖子生自主学习，尖子生学习能力相对较强，要逐步放手让他们摸索前进，只指出关键，画龙点睛，不要包办代劳。遇到疑难，指出关键，画龙点睛，多让学生发表己见，培养独创精神，鼓励求异思维。平时教学中，作为教师要善于结合教学内容帮助、指导尖子生收集、整理与教学内容有关的知识信息、新题型。建立尖子生之间相互交流所收集、整理的与教学内容有关的知识信息、新题型的机制。在考试时对考题的理解就会有背景依托，有助于全面和深入的分析。 （5）认识到板演和批改的重要。 板演一定要规范，严谨，尤其是数学物理之类的大题解答的逻辑关系，务必让学生清晰明了。批改作业要严格要求，按高考的批阅要求进行，如果条件允许一定要面批面改，当面指出问题，告知改进方法，若条件不允许，一定要批改完成后及时找学生解决做题中出现的问题，这样留给学生的印象会非常深刻。 （6）采取有效的规范化训练测试，增强尖子生的高考意识 提高尖子生的书写质量，训练答题速度，注意答题步骤清晰性和周密性，特别是运算技巧的指导。让尖子生有高考意识，在平时尤其要在模拟考试中灌输并引导学生去实践考试理念。加强应试心态与应试策略的训练，让学生学会考试，并通过考试发现自己的不足与薄弱点。 （7）知识结构化、复习系统化、训练综合化 对于尖子生来说，知识结构化、复习系统化和训练综合化是备考的关键。 ①要引导尖子生学会把零散知识变成结构知识所谓穿线结网，理清脉络。清晰知识之间的分辨、归类并总结同类知识的特点、相互联系和内在规律。 ②学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。 （8）做好信息搜集是备考的关键 平时教学中，作为教师要善于结合教学内容帮助、指导尖子生收集、整理与教学内容有关的知识信息、新题型。建立尖子生之间相互交流所收集、整理的与教学内容有关的知识信息、新题型的机制。在考试时对考题的理解就会有背景依托，有助于全面和深入的分析。 （9）吹毛求疵'考试卷' 尖子生思路开阔，方法灵活，认真批阅尖子生的考试卷，从卷面、书写、步骤、非智力因素、答题时间等方面进行点评，要在完美中找出不足，要在肯定中给出建议，达到训练的目的。特别是尖子生压轴题的方法，更应该认真研究，方法常规还是不常规，严密不严密。 |
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