  数学的难度在那，是客观事实，如何让难者变得简单，是需要数学老师首要思考的问题。 但，这不可能是讲几道题就能解决的，而是不断尝试、不断探究、不断总结，如此，才能有所悟、有所获。 数学学习，重在本，我们解决不了问题，很大程度上是对教材不熟，也就是对概念、定义、定理等掌握不到位，如此，应用就更无法施展。 有时，一个定理忘了，证明一道题就要多很多步，绕很大一个圈子。 早上，新的交作业方式正式施行，效果不错。人进班，作业按顺序交到指定位置，没带的电话联系家长。 好习惯，成就一生。好习惯的养成，离不开家长的陪伴与引导。很多家长，包括我在内，喜欢说自己读书时家长从不管作业的事。 其实，那时有多少家长识字？我父亲是文盲，我母亲只读过两年书。今天，就不一样了，家长或多或少有点文化，于是，便不自觉地插手孩子的作业。从幼儿园开始，就管孩子们了。 这种管，多数时都是在挑刺：字写得不工整，一通批；作业没全对，一顿训…… 少了赞赏和鼓励，何来动力和兴趣？印象中，我第一次将作业拿给父亲看时，父亲很兴奋地说：“不错，我儿会拿笔了！” 不养成孩子自觉完成作业的习惯，就会使他们逐渐走向逆反。很多时，孩子不听话的直接原因是我们没有认真听过他们的话。 明明说好写完作业去看一场球赛，亦或是吃一次火锅，结果写完了又来了新的作业…… 何老师在《安徽日报(农村版)》发表了一篇散文《小杂鱼》，读来很亲切。他是我初中读书时的物理老师，也是我到初中工作时的分管教学负责人…… 一位写出一篇又一篇论文的物理高级教师，一样可以写出精美的散文。 跑操的队伍越来越整齐，努力的孩子越来越多，相信一切都会越来越好…… 公众号，每天都能收到私信，多是关于交流教育的……  感谢一切美好的遇见…… |
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