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明明很勤奋地去练习，甚至嘴皮子都要磨破了，但出来的效果却依旧不如人意。 如果你也想拥有出彩的朗诵能力，这篇文章一定会对你有所帮助！ 学习朗诵，语调顽疾一定要攻克，否则不管做多少练习也无法学好朗诵。汉语中我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。而句调是指语句的高低升降，我们也称之为语调。句调是贯穿整个句子的，只是在句末音节上表现得特别明显。语调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。只要我们在诵读时多注意语调的升降变化，语音就会有动听的腔调，听起来就具有音乐美，就能够更细致地表达不同的思想感情。高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化。朗诵语调，因人、因时、因地（语言环境）、因情而不同。它们像音乐一样，有些基本的语调类型变换切合，组成绝妙无比的乐章，表达各不相同的感情，给人以不同的听觉感受。因此，在发音训练中，应有意识地结合4种语调的不同特点进行训练，以使自己的发音具备更强的表现力。手势在朗诵中起着十分重要的辅助作用，其对文字的解读具有一定的指向性和表演性。朗诵时双手不动会使人觉得呆板，朗诵也会沉闷。手势挥动的高度、弧度和摆度都应该在一个舒适的范围。一般可以分为上部手势、中部手势和下部手势，今天就给大家讲解一下手势的运用。手势抬到肩部以上，用于感情激越之时，大声疾呼发出号召、进行声讨，或强调内容、展示前景、畅想未来等。手势从腹部至肩部，表示情绪平稳，娓娓道来或亲切交流的时候运用。手势在腹部以下，这个部位的手势，一般表达憎恨厌恶、鄙视、自卑和不畅的情感。鲜明的态度，真实的感情是朗诵的灵魂。朗读时，只有真正与作品产生共鸣，涌起激情，鲜明的态度与真实的感情才能从声音语调中自然流露出来。要是读者本身没有什么感受，硬用矫揉造作的腔调去读，必然苍白无力，毫无感染力。读音正确，是运用普通话朗读的基本要求。朗读是以有声语言对作品进行再创造，是靠声音表情达意的，这就是对吐字发音有较高的要求。要求每个字的声韵调都要清清楚楚，根据“吐字归音”的要求，就是每个音节都要咬准字头，发音富有弹力。韵腹要读的气力充沛，韵尾要收全，声调要清晰，音节界限要分明。这样，一个音节读出来，必然清晰、圆润、有力。朗读和说话一样，每个音节并不都是一样的轻重的，须强调的地方读重一些，次要的、一般的地方读轻一些。朗读时有轻有重，才能把文章中生动活泼的描写表现出来，做到重点突出，引起听者注意。如果读得语调平直，语气平淡，效果就很不好。有些地方轻读与重读搞错了，还会歪曲内容，引起误解。因此，朗诵时要注意处理好语法重音、感情重音和逻辑重音。一般来说，表示欢快的情绪需要轻快的节奏，表示悲伤的情绪需要缓慢节奏，一般的叙述语言，速度适中，不快不慢。在朗读人物语言时，属于急呼、争辩、质问、抨击等内容，语速要快些。语速还与人物的年龄、身份、性格有一定的关系。朗读的节奏快慢还要随着朗读时听众和环境的不同而有所变化。朗读文章时必须处理好停顿，以便有效的控制语速和段落的意义。恰当地安排停顿，不仅是生理上换气需要，更重要地是为了准确地表达语意和自然地转换情绪。朗读中要注意处理好气息停顿、逻辑停顿、感情停顿和段落之间的结构停顿。语调包含着丰富的内容，它和声音的高低、轻重、快慢都有关系。读同一句话，如果高低升降、轻重缓急不同，就形成不同的语调，表达出各种不同的感情。
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