 北大双本科+心理系硕士，用心理学教20万家长懂教育。全网1000万粉丝，致力于帮父母摆脱焦虑，让每个孩子爱上学习。  作者：小花老师  来源：视频号【桂先学姐家庭教育】 从孩子们的学习状态来讲，大部分孩子一开始都是假学霸，但有些孩子慢慢变成了真学霸，而有些孩子则一点一点退步成了中等生、甚至是差生。 差生最严重的表现，可能就是不想上学了。这时候家长肯定会焦虑，但家长越着急，越是想着让孩子赶紧重回学校，就越会发现做什么都是事与愿违。 其实想让厌学的孩子重新站起来，并不是完全没有办法，只是很多家长没有找到正确的方法。那为什么孩子会一步步变得躺平？想让孩子重新变得主动，家长又应该怎么办？  落后生最大的特点 学习的起点是好奇心，没有哪个孩子天生就是厌学的。就算是那些躺平、不上学的孩子，他们也是从假学霸一点一点变成中等生、最后才变的躺平的。  假学霸最大的特点是很乖、很听话，你让他做的事情他会做，但不会主动去思考为什么要这么做、有没有更高效的方法。这样的孩子在低年级非常常见。 中等生最大的特点是懒，基本上只会完成老师要求的作业，其他的事情你让他做、他可能也不会做。中等生孩子其实还是想学的，但行为上非常被动。 中等生的孩子上课会听，让他补习也愿意去，但因为缺少主动思考，所以他们的学习效率不高。看起来可能每天都花不少时间学习，但成绩总是原地踏步，甚至是在退步。 差生最大的特点是自卑，他们会自暴自弃，行为上摆烂躺平，上课不听，作业不写，颠倒黑白玩手机，隔三差五想请假不上学，最后可能完全休学在家。  是什么导致孩子慢慢变成差生的呢？首先就是家长的包办代替。在孩子很小的时候，很多家长就喜欢控制和包办代替，于是孩子形成依赖，行为上就变得很懒。 当孩子变懒后，家长又会去打压孩子的学习意愿，加上他学习效率不高、学业本身也会给他打击，于是孩子的学习意愿就越来越弱，最后就自卑、躺平了。  家长经常犯的错误 中等生的孩子其实还是有学习意愿的，只是执行跟不上，可能经常会说到做不到。但很多家长看孩子说到却做不到，就会去打压他的意愿，去杀人诛心。  孩子说要好好学习，这并不是骗人，他真的是这么想的。做不到可能是能力不够，也可能是卡在了畏难情绪，但很多家长只会归因到孩子的意愿上。 一开始的时候，你说他态度有问题、说他就是不想学，他还会反抗。但意愿这个东西无法证明，而且结果摆在那里，不管他说什么、家长都可以怼得他无言以对。 如果孩子还处于反抗阶段，说明他还没有完全失去学习意愿和信心。但时间久了，孩子就会形成习得性无助，反正说什么都没用，干脆不跟你说话了。 而且厌学的标签贴久了，孩子慢慢会把这些标签内化；加上他的能力有欠缺，学习上也是屡战屡败，自信心也在不断受到打击。最后没有意愿也没有自信，孩子就只有躺平了。  那在这个过程中，家长都犯了哪些错呢？首先就是对孩子有所期待，但又不接纳失败，不允许孩子犯错。这会让孩子有严重的畏难情绪，导致他说到做不到。 然后就是太关注事情有没有做好，而忽略孩子这个人，忽略他的感受与想法，不相信他说的话，导致孩子内心封闭，问题也得不到解决。  接纳是改变的前提 在教育孩子的过程中，其实家长所有的错误，根源都在家长的认知。因为认知错误，所以家长情绪上会焦虑，行为上就想控制孩子。  当孩子躺平、不上学时，家长会更焦虑，但家长越着急，就越会事与愿违。想让躺平的孩子重新站起来，首先家长的认知要改变。家长心中有方向，手里有方法，自然就不慌了。 不管是懒、躺平还是不上学的孩子，家长首先要接纳现状，接纳是改变的第一步。接纳最大的好处，就是能让孩子不那么地愧疚和自责。 其实这个时候，最痛苦的是孩子，最想摆脱痛苦的也是孩子。但如果家长无法接纳，就会给孩子传递“我对你很不满意”的信号，孩子只会陷入疯狂的内耗。 对于已经出现的问题，家长能做的也只有接纳，因为就算你不接纳，他也不会因此而改变。但接纳并不是为了改变孩子，而是家长要真的改变。 家长改变后，接下来才是去与孩子重建情感上的链接、通过夸给孩子信心。这个过程需要时间，但也不会太久，只要家长真的改变了，可能一两个月就能够看到孩子的变化。 很多家长会因为孩子的学习而焦虑，但家长越焦虑，就越会想控制孩子，最后就只会事与愿违。所以很多家长想让孩子主动学习，最后孩子反而变得厌学。 想教育好孩子，首先家长的认知要改变，家长心中有方向、手里有方法，自然就不慌了。不管孩子是懒还是躺平，想要改变现状，家长首先要做都是接纳。 关注我，走向学霸之路 视频号：桂先学姐家庭教育 北大早起追梦团 每早6点带您学家庭教育 点亮“在看” 为我们共同成长打call |
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