主题作文：人生角色

1．阅读下面的材料，根据要求写作。

陈力就列，不能者止。——孔子《论语》

骏马饱后仍回到木桩上，高空飞翔的鹰仍落在石崖上。——柯尔克孜族俗语

人生有一个地方，有一个人，在这人面前，可以不必有出息，可以不必有形象，可以暴露弱点，可以是全身弱点，这是很大的解放。有此解放，人可以在解放一阵子之后，重拾勇气，重披戏服，再次化妆，再次端架子，走到前台去扮演好须扮演的角色，做一个人模人样的人物，博得世俗的赞美。——林语堂

一旦我们在世界上吸引了足够的注意，在其中扮演一个角色，我们顿时就像一个球一样滚动起来，而且从此再不停歇。——海涅

请结合材料内容，以“人生角色”为主题，写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，《礼记·大学》教人从“诚心正意”修根本，以至“齐家治国”为标准，其实就是教导我们要心诚意正地去为人、为家、为国、为天下。这实际上是要我们扮演好每一种角色。人生如戏，戏如人生。我们青年就该在家中扮演好子女角色，在班里扮演好同学角色，在校内扮演好学生角色，在街上扮演好公民角色。

也有人认为，说人生如戏就难免有“装”的成分，“戏”演得再好，也是“装”得好。为何要去扮演各种角色呢？做好自己就可以了。所谓“诚心正意”，更该用于面对自己。花香蝶自来，何必去“扮演角色”取悦于人呢，取悦于己才是首要的。

是该扮演好悦人的每一种角色，还是做好一个悦己的自我？请你结合材料内容以及自身实际，写一篇文章，阐述你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

3．阅读下面文字，根据要求作文。

“戏如人生，人生如戏”。在人生的舞台上，每个人都选择并扮演着各自的角色：或壮丽或暗淡，或伟大或平凡，或淡然或尴尬，或波澜壮阔或平淡无奇……

对于上述材料，你有怎样的体验与思考？请写一篇不少于800字的文章。

注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。

4．阅读下面的材料按要求作文。

每一个人都有自己的个性，每一个人都会在社会舞台上扮演特定的角色。然而个性与角色有时候会产生矛盾。就在个性与角色的和谐与不和谐中，人生演绎出一幕幕得失、荣辱、成败的精彩戏剧。

请以“个性与角色”为话题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

5．生活环境不同，人担当的角色就不同，承担的责任亦不同。不明了自己的角色及责任，其人生常常是灰暗的；担当好自己角色，承担责任，积极进取，追求卓越，必能书写人生精彩华章。

请以“角色”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：角度自选，立意自定，除诗歌外文体自选。

【佳作展示】

1．略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

本题是一道给材料的任务驱动型作文题，材料类型是引语式材料。

本题选取了古今中外富有代表性的名人名言作为试题材料，从而引发明确的作文命题——人生角色；同时，试题又明确了“演讲稿”的任务要求。

试题材料实际上就是谈了一个人生位置的话题：孔子的“陈力就列，不能者止”是说，能施展其才能则就其职位，不能这样做就不就其职位；“骏马饱后仍回到木桩上，高空飞翔的鹰仍落在石崖上”用比喻的手法，告诉人们，我们应当回归到自己应有的位置上来；林语堂的话则告诉人们，精彩的人生角色是奋斗出来的；海涅的名言则是告诉人们提高自己的人生定位的意义之所在。综合来看，孔子《论语》和柯尔克孜族俗语强调了人应当找到属于自己的人生位置；林语堂和海涅则强调要扮演好自己的人生角色，上演精彩人生。可见，两组材料是递进的。在读懂材料的基础上，我们就不难理解“人生角色”的具体内涵，从而找到自己的立意角度。

写作时，如果文章写成议论文，文章的开头简短引入论点，如“依据自身优势，寻找合适角色”；正文部分可运用递进式结构行文，先论述人生角色的特点，以引出自己的人生角色定位；接着论述依据自身优势，寻找合适角色的重要性；最后阐述不适合自己的人生角色对人发展的禁锢作用；结尾回扣主题，使文章结构严谨。文章要综合运用举例论证、正反对比论证和引用论证等论证方法，以充实有力地说理。

立意：

1.我们应当努力寻找属于自己的人生位置。

2.努力上演精彩人生。

3.依据自身优势，寻找合适角色。

4.做自己能做的，做自己该做的。

5.人贵有自知之明。

2．例文：

诚心正意应取悦于已

杨绛先生说过：“我曾经如此渴望命运的波澜，但到了最后才发现，我的世界，只取决于自己。”取悦于已相比扮演悦人角色更易使人做到“诚心正意”，取悦于己本身也是扮演好“自己”的角色。

《大学》说：“欲齐其家者，先修其身。”从“修身”开始，便是自我的修行。自我的修行，是认清自己的本领；是确定自己的志向；是知道自己人生的价值；是坚定自己奋斗的意义。“诚心正意”教导我们首先要坚定自我，只有这样我们才能从容而平稳地做事，在面对生活中的急流不会被冲散。而这一过程，难道不是“悦己”吗？知晓人生的价值，并用一生为之奋斗，有这样明确的目标，谁人不感到心中充实，未来光明！

取悦于已并非顺从自己最原始的愿望，而是在做好自己的同时，使自己感到快乐。儒家思想强调，君子应以修身为本，修身，便是要做好自己。古时，一个个青年人以国家大任为己任，致力于变革社会，达到理想境界。而如今，我们身处新时代，已然处于较为完善的社会主义社会，但仍需做好自己。我们常常会突破自己所不能完成的极限，我们也常常用学习的方式使自己更加完美。当我们收获了更多知识，做了一件好事时，我们往往会感受到由内而外的愉悦，这对于我们来说，便是做到了取悦自己，促进了“诚心正意”。

相比扮演角色，“诚心正意”更多的是要求我们更真诚地面对自己。舞台上的戏剧演得再好，角色塑造得再丰满，都不是一个真实的世界，那些角色也不是演员真实的自己。史铁生面对双腿残疾的自己，霍金面对瘫痪的自己，杜富国面对失去双眼和双手的自己，他们在看到自己生命中的不如意时，没有选择逃避，而是选择面对自己。他们放下了对身体、生活的执念，找到了属于自己的爱好和目标，审视自己，发现自己，从而活得豁达，成为他人羡慕、敬佩的对象。他们取悦于自己，而非扮演一个完美的角色，他们做到了“诚心正意”。

有人说：“如果人们不能扮演好自己的角色，都去追寻自己的理想状态，那世界不就乱了吗？但事实上，取悦自己便是扮好“自己”这个角色，自己是同学、子女，也是千千万万个劳动在岗位上的人。职业、身份只是自己的一部分，而非全部。我们可以在不断的发现自己、认识自己的过程中寻找适合我们的目标和生活，我们能够在不断的成为自己的过程中，在社会中找到适合自己的位置，取悦自己，也是为人、为家国、为天下。

取悦自己，方能诚心正意。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

本文为引语式材料作文题。

材料第一段由《礼记·大学》引出青年人要扮演好自己不同的角色；材料第二段则认为，要做好自己，不能取悦于人，应该取悦于己。两段材料属于相对关系，引出人究竟应该是取悦于人还是取悦于己的问题。

要想写好本文，先要理解“悦人”和“悦已”的内涵。“悦己”的本意是做自己想做的事，专注去做，成为自己，活出独属自己的人生。比如陶渊明不取悦于人，宁愿弃官回家；比如李白，安能摧眉折腰事权贵；比如苏轼，与清风明月为伴，活出自我的洒脱等等。“悦人”指的是从别人的需求出发，满足别人的要求，让别人高兴。比如父母的期望是让你成为医生，而你的理想是成为教师，为了满足父母，你报考医学院。这就是“悦父母”。当然，像这样的例子很多，如果我们拓展开去，很多人做的事情可能并不是自己愿意干的，但是为了责任，为了义务，又在努力去干好，这就是“悦人”。在这个社会上，很多人干的都是“悦人”的事情，并且这个社会需要更多“悦人”的人。

作文要求考生在“悦人”和“悦己”之间做好鉴别与取舍，也就是考生要在文中论述什么是“悦人”，什么是“悦己”，要将二者做好区分，之后在“悦人”和“悦己”之间选择其中的一个，舍弃另一个。在此过程中，结合材料内容和考生的自身实际，体现新时代青年的认识与评价。

写作时，我们可以确定一个角度来写，也可以把二者综合起来写作，但是要注意列举一些恰当的例子，同时采用层进式更适合这个题目。《平凡的世界》中哥哥孙少安在有了砖窑之后，带着一村人致富，他感受到为他人谋利益时自己的喜悦。雷锋在日记中表现的不仅是甘当螺丝钉的精神，更为重要的是他在为人民服务时的快乐。新冠疫情爆发时高龄的李兰娟院士废寝忘食、夜以继日地照顾病人和研发分析，又如这期间各类企业、各位民众捐出的力量，这都是诚心正意为他人的品德。

立意：

1.悦人者众，悦己者王。

2.先悦己再悦人。

3.悦人不如悦己。

4.悦人是我们的责任。

3．例文：

人生如戏

人生有很多比喻，人生如梦，人生如花，人生如棋，但我觉得人生如戏，这已经成为很多人对生活乃至人生所发出的感慨。人这一辈子，随着年龄的不断增长，对人生如戏的体会和感悟会越来越深。

人的一生不知道自己要扮演多少个形形色色的社会角色和家庭角色，说不完诉不尽。无论是社会角色还是家庭角色，每一个角色都有着不同的责任和义务。不同的时间，不同的地点，不同的角色，都要用不同的心态和面孔去对待。

生活中的每个人，在自己的戏中扮演着这样的角色，在别人的戏中又扮演着其他的角色。所以，一个人没有几个性格侧面，缺少做人的技巧，便扮演不好自己所饰演的多种角色。做人的技巧来源于做人的基本功，做人的基本功来源于扎实的功底，扎实的功底则是诚实善良，学问修养，心胸坦荡。

但因为生存，我们不得不以另一种面孔活着，别人眼里看到的，未必是真正的自己。人生中每个人所扮演的不同的角色，在从一个角色向另外一个角色转换的时候，是需要一个适应过程的。童年和少年是这出戏的序幕，青年和中年是这出戏的高潮，老年则是这出戏的落幕。仔细思索，大部分人的人生是雷同的，就像一部事先已经排好的戏。这部戏里的演员们在一步步完成和适应自己所扮演的角色的时候，皱纹也就慢慢地爬上了演员的眼角，这个演绎和适应的过程，需要用一生的心血来完成。

莎士比亚说：“全世界是一座舞台，所有的男人女人不过是演员。每个演员上台、下台的时间都是安排好了的。”你看生活中的我们，早晨出去工作时，穿上一套西服，系上领带，人生正剧的演绎开始了；回家后，换掉了在外穿的西装领带，换上了宽松的休闲服饰，开始了温馨家庭中的言情剧；夫妻白头偕老的时候，携手共看夕阳景，那是人生的喜剧；两个人劳燕分飞时，便是人生的悲剧；当夜晚走入梦乡的时候，又一幕梦幻剧于静夜上演了。这些大戏中，角色不同，对白不同，只是换了不同的搭档，不同的背景。相同的是舞台只有一个——人生。花开花落，物转星移。

人生是一部没有固定的剧本，没有准确的台词，没有导演指挥。只有自己在随着人生的每一步的变化，随机应变。用一生的心血写下自己唯一的故事，或喜或悲。这部戏有高潮迭起的掌声响起，也有平平淡淡的心静如水，有锲而不舍的苦苦追求，也有闲庭信步的飘逸潇洒。这出戏演的好坏，取决于你能否透悟其中的玄机。人生如戏，时光如流。

只要你能对自己问心无悔，就可以在人生的戏剧中活得精彩。人生的大幕在徐徐落下，双鬓已经如霜，这时自己会感叹地说：人生如戏！我的一生是一出好戏！

【详解】本题考查学生写作的能力。

【审题】材料一共两句话。第一句是总括句，启发考生思考自己的“人生”和“戏”的关系，触发考生对人生的思考；第二句承接第一句，对第一句进行具体阐释，让学生重在把握戏与人生的相同点。生命就好像演戏一样，有人落场，有人出场，有人死亡，有人重生。然而生活毕竟不是演戏，戏里人死能复生，而现实中，人死而难生。面对真实生活里的生生死死，我们只能像戏里一样，坦然从容的接受，按照要求好好演下去。如果一切不能强求，我们就没必要挽留，只能把握那一刻的存在，把自己的角色演好。表现出自己的风采，演绎出自己的价值。

写作时要写出生命的精彩，写出内心的强大，无论生命是长还是短，无论是宝贵还是贫困，我们都要把自己独有的戏分演好，做好自己。

【立意】

1.生命的精彩；

2.扮演好自己的角色；

3.演出自己的风采；

4.演出自己的价值。

【素材】名家文章选段：

1. 世事离戏只有一步之远，人生离梦也只有一步之遥。 人生如戏却不是戏，没有彩排，不能重来。 走好人生路，最重要的是做好现在。    作者：林清玄   出处：《戏与梦》

2.多像演戏呀！但也许人生如戏，就是去觉知这道通往独一无二的自由的门。不活动的活动，运动中的静止，改变中的永恒--那就是真理，那就是存在。  作者：奥修 出处：《奥修传》

3.电影模仿人生，人生也模仿电影。到底是戏如人生，还是人生如戏，到头来已经分不清楚，也用不着分得那么清楚了。    作者：张小娴   出处：《现实不宜》

精彩片段型：

1.人生就像一个大舞台，我们每个人在上面表演着各自的角色，拉开了一幕幕的精彩镜头，有喜剧，有悲剧，有记录片，战斗片，贪污片等等。其实，我们只是履行一个演员的职责而已，最终，我们还是得退出这个大舞台，到另外一个新的世界。

2.人生如戏，细水长流，人的一生就想是一条长长的河流一样，只有从那里流过，永远也不会停留在那一刻，所以我们的人生也不过如此，我们不能浪费时间要把握住自己的每一天，不要留下遗憾，要让别人知道我们来过，来过这个世界，没有办法要名留青史，但是可以把握住现在的每一天，做有意义的事情。

4．

例文：

失败的帝王·错位的伟人

潍坊一中 常远

历史的长河滚滚而去，带走了无数“千古风流人物”。站在时间的对岸，我们目送着古人们在氤氲雾气中离开。他们都有着自己的个性，他们也曾在人生的舞台上扮演着自己的角色。有几个落寞的身影吸引了我的目光——那是被人们讥嘲了千百年的几位“昏君”、“亡国之君”。作为君王，他们是失败的，但他们真的是一无是处吗？帝王这个角色，是他们从祖上继承下来的，他们无力选择拒绝，但个性对这个角色的抵触，是他们成为了失败的演员。然而他们又是伟人，错位的伟人。

齐宣王·发明家

在那个遥远的战乱的年代，一个好的国君的标准就是能尽可能大地开辟疆域，增强国家的军事力量，使姓安居乐业。齐宣王与上面提到的标准完全不符合——他的聪明才智几乎全部倾注在了自己引以为傲的各种发明上。如果没有朝政的压力，他可能会成为中国古代的爱迪生。但他是国君，他的发明创造被视作“不务正业”。富庶的齐国在齐宣王年间经济日渐走低，这位错位的发明家成了齐国万民所指的“庸君”。个性与角色的不和谐，造就了这个失败的国君。

南唐后主李煜·文学家

“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。”孤独的夜里，这位亡国之君写下了这般凄美的句子。他的心中对自己的臣民应该是有愧的罢，但就算再给他一次做皇帝的机会，他能保证不亡国吗？曾经的一国之君沦为亡国贱俘，他一定也是不情愿的，但个性导致他有无限文采却无治国方略。国亡了，他无奈地忍受着人民的唾骂。如果他不是皇帝，文学的道路定然更加宽广，但很可惜。做了一个亡国的皇帝，错位的文学家，他的慨叹只能化作一句词：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

宋徽宗·艺术家

写得一手好字，画得一手好画，对美的鉴赏能力超强。如果他不是皇帝，他的艺术才华定能更加出众。他仿佛对治国没有兴趣，他生存仿佛就是为了艺术。他自己设计了一座园林，曼妙绝伦。但他对朝政的荒废给人民带来了耻辱——靖康之变。个性赋予他才华，又带来了矛盾。他也成了失败的皇帝。

这些帝王作为帝王是失败的，但另一方面又是成功的。个性与角色的矛盾怎能说清呢？错位而已。

【详解】试题分析：这是一篇材料命题作文，审题时，可根据材料提示构思立意。材料阐述了人生的得失、成败与荣辱，与个性与角色的关系息息相关。“个性”，是指在一定环境影响下形成的一个人的比较固定的特性；“角色”，是指人的身份，位置等。每个人都有自己的个性，每个人都会在人生的舞台上扮演特定的角色。个性影响（决定、促成、改变、丰富、点亮、成就、装饰、完善、引领……）角色；个性让角色更突出；不要被角色诱惑，让个性决定人生；拥有个性，又何必拘泥于角色；角色塑造个性，个性点亮角色；在角色中张扬个性；个性＋角色＝成功等等。可写记叙文，也可议论文，注意拟一个出彩的题目。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

5． 例文：

角色

舞台的生命在于角色．人生也是如此，人生是一场盛大的情景剧，每一幕都有不同的风景，而永远的主角却只有每个人自己。

人生的剧场永远不会关闭，我们每个人都扮演着不同的角色。不同的情景、不同的感受，我们也就有了不同的妆容。

搏击梦想时我们的角色是坚持。我们在旅途中行走，在向着梦想的地平线行进的过程中，有漫天乌云，有暗礁湍流，这时的主角叫坚持．1948年，牛津大学举办了一个“成功秘诀”的讲座，邀请了声誉登峰造极的伟人丘吉尔介绍他的成功秘诀。丘吉尔走上讲台：“我成功的秘诀有三：第一，决不放弃；第二，决不、决不放弃；第三，决不、决不、决不能放弃！”沉寂过后是雷鸣般不息的掌声．唯有在拼搏时扮演坚持这个角色的人，才能飞过汹涌的浪涛，登陆成功的彼岸。

绝望低沉时我们的角色是乐观。人生如同秋千荡出的一道道美丽的弧线，无论是低谷还是巅峰，都属于这条弧线的一部分。若一蹶不振，低谷的你永远与高处的胜景无缘。两个二战时的囚犯关在同一个监狱里，他们坚持每天记日记，把在监狱里的点点滴滴记下来。一年后，一个战犯抑郁而终。而另一个却因积极改造而释放。同样的条件，为什么有不同的结局。人们看过他们的日记后才明白，同样的夜里，一个人看见的是黑暗冰冷的铁窗，而另一个看见的是满天璀璨明亮的星星。不同的人，扮演不同的角色，一个人扮演的是悲观，另一个是乐观。爱默生说过：“纵使上天给我一千个哭泣的理由，我也要用第一千零一个理由微笑。”乐观是一种态度，更是一种境界。在人生的阴天，只有扮演乐观角色的人才能看到第二天灿烂的阳光。

获誉成功时我们的角色是谦虚。名利终究只是一袭华美的袍子，褪去之后仍是最平凡的躯体，多少人费尽心机为华服添金加彩，却不觉他们的躯壳正在悄悄地腐朽；多少人为追求高楼玉宇而穷其一生，到头来，纵使拥有了它们，他们已失去了最高尚的美德，仍是灵魂的游民。以列宁为首的布尔什维克党领导下的二月革命取得胜利后，列宁立了大功，可他从来不曾夸口谈过自己的功劳。谁都知道，列宁对俄国、对二月革命的作用是无法估量的。但在填写履历表时，列宁只写了这样一句：“1917年曾作为一个普通的党员参加了二月革命。”名利对我们的确是有诱惑力的，重要的是成功过后的平常心。理智、谦逊才是最吸引人的角色。倘若趾高气扬、目空一切，将是舞台上最煞风景的地方。只有扮演谦虚角色的人才会获得事业和人格上的双重成功。

芸芸众生中我们的角色是自我。普拉图斯说过：“我就是自身的主宰。”生命剧中，来往的人群形形色色，不乏有光彩照人的所谓“明星”。脂粉把他们淹没在庸俗的舞台上，更有甚者争相盲目地追逐。这时的我们要铭记，我们自己才是永远的主角，平凡却很精彩。歌德说过：“我知道的东西别人也可以知道，而我的个性却为我所独有。”做最本色的自我，扮演好自己的角色，自己才是精彩人生的缔造者。

生命剧未完，精彩还在上演，我是永远的主角。

【详解】试题分析：这是一道命题作文。审题：“角色”一词的本义是指演员扮演的剧中人物。有主角、配角，有正面角色、反面角色，传统戏曲中还有生、旦、净、末、丑．若局限于其本义立意构思，我们写作时很可能因戏剧知识储备不足而捉襟见肘，觉得没什么好写，思路展不开。转念一想，社会不也是一个大舞台吗？我们每天的生活，就是一出出未经排练就登台上演的戏剧，每个人都在这个生活的大舞台上表现着自己。因此“角色”一词就有了其比喻义：指“社会生活中的某一类人”．在社会生活中也有主角和配角，由此可联想到人们的社会地位和所发挥的作用，想到主人翁的责任感．社会生活中也有反面角色、小丑，他们是生活中的反面教员。在社会生活的角色中又包括职业角色、家庭角色、社会角色等。职业角色中有领导和职工，医生和护士，警察与司机等。人们各司其职，都得恪尽职守，承担自己的职业责任。家庭角色中有父母子女、兄弟姐妹等，也要讲究父慈子孝，兄弟和睦。社会角色中有观众、顾客、公民等，每个社会成员也要承担起自己的社会责任。角色又有定位、换位、变化等方面的情况可探讨。职业角色的定位不但要有自知之明，而且要与时俱进，服从时代发展的需要．社会角色、家庭角色中的换位思考又有利于社会与家庭的和谐．社会角色的瞬息万变，会使我们联想到我们的一举一动，一颦一笑都在向世人作出某种角色亮相．角色的变化会使我们想到角色与本色的关系…如此想来，“角色”这道命题作文可写的东西实在太多了。我们只要选择其中最熟悉的某一点切入，就能贴合题意。这道题的审题过程有三点要特别注意：一是思路要放开，不要局限在本义上思考，还应想想其比喻义、引申义；二是观点要鲜明，不能罗列各种“角色”现象，而忘了表明自己的观点；三是“火力”要集中，不要搞“多中心”，因为“多中心”等于无中心。

点睛：命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：1．词语式命题：作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》，等等。2．短语式命题。作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《诗意的生活》3．句子式命题。作文命题是一个完整的句子，如《时间不会使记忆风化》。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：1．完全式命题作文。只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。2．材料式命题作文。这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：1．观点型命题作文。命题就是我们文章要表达的观点，如《人生处处是考场》。2．论题型命题作文。命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切《谈意气》。3．寓意型命题作文。命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》。4．关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》。