 专题01~借助显微镜走近细胞 专题02~细胞中的无机物、糖类和脂质 专题03~蛋白质和核酸 专题04~细胞膜和细胞核 专题05~细胞器和生物膜 专题06~细胞的物质输入和输出 专题07~ATP 和酶 专题08~细胞呼吸 专题09~光合作用 专题10~光合作用与呼吸作用综合 专题11~细胞的增殖 专题12`减数分裂与受精作用 专题13~细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 专题14~分离定律 专题15~自由组合定律 专题16~伴性遗传和人类遗传病 专题17~DNA 是主要的遗传物质 专题18~DNA 的结构、复制及基因的本质 专题19`基因的表达 专题20~基因突变和基因重组 专题21~染色体变异 专题22~生物的进化 专题23~人体的内环境稳态及实例 专题24~神经调节 专题25~体液调节 专题26~免疫调节 专题27~植物的激素调节 专题28~种群的特征及数量变化 专题29~群落的结构和演替 专题30~生态系统的结构和能量流动 专题31~生态系统的物质循环、信息传递和稳定性 专题32~微生物的培养与应用 专题33~发酵技术的应用 专题34~基因工程 专题35~细胞工程 专题36~胚胎工程与生物技术的安全性和伦理问题   1 专题01 借助显微镜走近细胞  讲考纲考情 1、最新考纲 1.1 原核细胞与真核细胞的异同(Ⅱ) 1.2 细胞学说的建立过程(Ⅰ) 1.3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞 讲核心素养 1、生命观念通过比较原核细胞与真核细胞的异同，建立辩证统一的观点和结构与功能相适应的观点 2、科学思维归纳总结细胞的统一性，培养逻辑思维、分析问题的能力 3、科学探究用显微镜观察多种多样的细胞 4、社会责任通过对细菌和病毒相关问题分析，关注人体健康、关爱生命 构思维导图
核心突破例题精讲 考点一 病毒相关知识【生命观念】 例题：（四川高三）新型冠状病毒（简称新冠病毒）在侵入人体细胞的过程中，不会出现的现象是（ ） A．在新冠病毒和淋巴因子参与下，B 细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞 B．在体液中，机体产生的相应抗体与新冠病毒特异性结合并直接将其降解 C．在新冠病毒入侵人体的过程中，人体的非特异性免疫也发挥着重要的作用 D．新冠病毒再次感染新冠肺炎已治愈患者，能够诱导其产生更多的浆细胞和抗体 【答案】B 【解析】A、体液免疫过程中，在新冠病毒和淋巴因子参与下，B 细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，A 不符合题意； B、在体液中，机体产生的相应抗体与新冠病毒特异性结合可阻止病毒的传播，抗体不能直接将病毒降解，B 符合题意； C、在新冠病毒入侵人体的过程中，人体的非特异性免疫也发挥着重要的作用，如第一道防线皮肤、黏膜的阻挡作用，第二道防线中吞噬细胞的吞噬分解，C 不符合题意； D、由于新冠肺炎已治愈患者体内存在针对新冠病毒的记忆细胞，所以当新冠病毒再次感染新冠肺炎已治愈患者，能够诱导记忆细胞产生更多的浆细胞，并由浆细胞产生大量抗体，D不符合题意。故选B 【知识总结】据图分析病毒的结构和特点
(1)HIV 和T2 噬菌体主要由什么成分组成？这些成分的合成场所在哪里？ 提示:HIV 主要由RNA 和蛋白质组成；T2 噬菌体由DNA 和蛋白质组成。这些成分都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。 (2)HIV 比T2 噬菌体的变异性更大，原因是什么？ 提示:HIV 的遗传物质RNA 是单链结构，不稳定，容易发生变异。 (3)HIV 的最外层有脂质膜包被，推测其进入宿主细胞的方式是怎样的？ 提示:依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入细胞。 (4)T2 噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，如果想用放射性同位素标记技术标记T2 噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。 提示:先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌，再用标记后的大肠杆菌培养T2 噬菌体。 拓展：与新冠病毒有关的知识辨析
(1)新冠病毒所具有的多种蛋白质是怎样合成的？ 提示：在宿主细胞内，利用宿主细胞的原料和结构合成。 (2)3 月4 日，中国科学家发现新冠病毒已产生了149 个突变点，并演化出了两个亚型，新冠病毒容易突变的原因是什么？ 提示：新冠病毒的遗传物质是RNA，为单链，结构不稳定，容易发生变异。 (3)研究表明，某种药物能抑制依赖RNA 的RNA 复制酶的活性，从而可能对新冠肺炎有疗效。 据此推测，新冠病毒的遗传信息的传递和表达过程是怎样的？ 提示：
变式训练：(广东汕头质检)H7N9 病毒是一种新型的禽流感病毒，患者通常会伴随感冒症状。 下列有关说法正确的是( ) A.该病毒可在人工培养基上大量增殖 B.该病毒利用自身的核糖体合成病毒蛋白 C.组成该病毒的生物大分子都是以碳链作为骨架 D.该病毒和大豆叶肉细胞最大的区别是无成形的细胞核 【答案】C 【解析】病毒不能独立完成生命活动，因此不能用人工培养基来培养病毒，A 错误；病毒利用宿主细胞的核糖体合成病毒的蛋白质，B 错误；组成病毒的生物大分子是蛋白质和核酸，蛋白质和核酸都是以碳链为骨架，C 正确；病毒是非细胞结构的生物，不是原核生物，D 错误。 考点二生命系统层次结构【生命观念】 例题：(湖北襄阳五中质检)下列有关生命系统结构层次的叙述中，正确的是( )
A.图中属于生命系统的是甲和乙 B.最基本的生命系统中都含有丙 C.每个生命系统都各自具有特定的组成、结构和功能，生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者 D.要构成一个反射弧，一定需要三个或三个以上图甲所示结构。 【答案】B 【解析】分析题图可知，甲为神经元，乙为病毒，丙为tRNA，丁为染色体，乙不属于生命系统，A 错误；生态系统的组成成分除生产者、消费者和分解者外，还有非生物的物质和能量，C 错误；最简单的反射弧仅由两个神经元构成，如膝跳反射的反射弧，D 错误。 【知识总结】生命系统的结构层次
(1)最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。 (2)地球上最早的生命形式是单细胞生物。 (3)生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统是由群落及其所处的无机环境构成的。 拓展：(1)生物与环境之间物质和能量交换的基础是细胞代谢；生物生长发育的基础是细胞的增殖、分化；遗传与变异的基础是细胞内基因的传递和变化。(P4 第1 段) (2)植物的导管、木纤维属于死细胞。(P6 基础题) 变式训练：(西安高新一中调研)下列各项研究实例与生命系统的结构层次，对应正确的是( )
【答案】B 【解析】家鼠数量变化属于种群层次；某地苍鹭的数量变动属于种群层次；兔与狐之间的能量传递效率属于生态系统层次；瓢虫的空间分布属于种群的空间特征，即种群层次。 考点三真核细胞与原核细胞【科学思维】 例题：(中原名校联考)下列关于真核生物和原核生物的叙述，正确的是( ) A.蓝藻和绿藻都能够进行光合作用，所以都含有叶绿体 B.硝化细菌是含有线粒体的自养型生物 C.大肠杆菌和酵母菌的遗传物质都是DNA D.发菜和黑藻所含有的DNA 都是裸露的 【答案】C 【解析】蓝藻和硝化细菌都是原核生物，无叶绿体、线粒体，A、B 错误；大肠杆菌、酵母菌都具有细胞结构，细胞类生物的遗传物质都是DNA，C 正确；发菜属于原核生物，没有细胞核，所含的DNA 是裸露的，黑藻属于真核生物，其细胞内核DNA 和蛋白质结合形成染色体，DNA 不是裸露的，D 错误。 【知识总结】原核细胞和真核细胞
拓展：关于原核生物和真核生物的5 点辨析 (1)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体：如硝化细菌是原核生物，虽然没有线粒体但其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，也能进行有氧呼吸。 (2)原生生物不是原核生物：原生生物是指低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。 (3)没有细胞核的细胞不一定就是原核细胞：如哺乳动物成熟的红细胞虽无细胞核，但属于真核细胞。 (4)名称中带“藻”字的不一定都是原核生物：属于原核生物的只有蓝藻类(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)，其他藻类如绿藻、黑藻、红藻等都是真核生物。 (5)名称中带“菌”字的不一定都是细菌：“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，但酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物。 变式训练：(海南卷，2)关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是( ) A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸 B.酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体 C.酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核 D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁 【答案】D 【解析】酵母菌是兼性厌氧菌，乳酸菌是厌氧菌，二者都能进行无氧呼吸，A 正确；酵母菌是真核生物，有线粒体等众多细胞器和细胞核，而乳酸菌是原核生物，有拟核和唯一细胞器——核糖体，无线粒体，B、C 正确；溶菌酶只能溶解破坏细菌的细胞壁，D 错误。 考点四细胞学说的建立【生命观念】 例题：(河北百校联盟联考)下列关于细胞学说的叙述，不正确的是( ) A.细胞学说主要由施莱登和施旺创立 B.“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充 C.“细胞是一个相对独立的单位”是细胞学说的基本观点之一 D.细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性和差异性 【答案】D 【解析】细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性，没有揭示差异性，D 错误。 【知识总结】细胞学说 (1)基本内容 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从老细胞中产生。 (2) 意义：揭示了细胞统一性和生物体结构统一性；揭示了生物之间存在一定的亲缘关系 拓展：(1)原核生物的拟核中有一个环状的DNA 分子。(P10 第1 段) (2)细胞学说建立过程中几位科学家的主要贡献(P11 资料分析) ①英国科学家虎克：发现并命名了“细胞”。 ②德国科学家施莱登和施旺：提出了细胞学说。 ③德国科学家魏尔肖：修正了细胞学说，提出“细胞通过分裂产生新细胞”。 (3)支原体可能是最小、最简单的细胞。(P12 科学前沿) 变式训练：下列关于细胞学说及其建立的叙述错误的是( ) A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B.细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的 C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性 【答案】C 【解析】细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺提出的，A 正确；细胞学说的主要内容是：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生，B 正确；细胞分为真核细胞和原核细胞，不是细胞学说的内容，C 错误；细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D 正确。 考点五显微镜的使用【科学探究】 例题：(湖北仙桃中学)图中甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160 倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640 倍观察，下列操作中不正确的是( )
A.将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央 B.将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜 C.目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ D.物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋 【答案】B 【解析】根据显微镜物像移动“物像偏哪向哪移”的特点，欲将视野中处于右上方的细胞移至视野中央，需将装片向右上方移动，A 正确；物像放大后视野变暗，故需将光圈调大、反光镜调成凹面镜，B 错误；原来放大160 倍使用的镜头是②(目镜16×)和④(物镜10×)，现放大640 倍观察，只需将物镜换成40×(镜头③)即可，C 正确；高倍镜下使用细准焦螺旋调焦，D 正确。 【知识总结】显微镜使用的相关知识 (1)成像特点及装片移动规律 ①显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像；倒立是指上下、左右均颠倒180 度，相当于将观察物水平旋转180 度。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。
②装片的移动规律：装片与物像移动方向相反，相对于视野中央，物像偏哪个方向，装片就向哪个方向移，即“同向移动”，如物像偏左上方，则装片应向左上方移动。 (2)高倍镜与低倍镜的比较
(3)放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算，若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化。细胞数量与放大倍数的变化规律如下：
(4)污点位置的判断方法
变式训练：(海南卷，23)关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是( ) A.在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距 B.高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒 C.由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央 D.高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗－亮－暗三层结构 【答案】C 【解析】粗准焦螺旋可使得显微镜的镜筒大幅度地上升或下降，在高倍镜下观察时，只能用细准焦螺旋调整焦距，A 错误；脂肪的鉴定实验中用高倍显微镜可以观察到细胞中被染成橘黄色或红色的脂肪颗粒，B 错误；在低倍镜下比高倍镜下更容易找到要观察的目标，换高倍镜前，需在低倍镜下将待观察目标移至视野中央，C 正确；细胞膜清晰的暗－亮－暗三层结构属于亚显微结构，在电镜下才能观察到，D 错误。 下一篇：专题02~ 细胞中的无机物、糖类和脂质（待续...） |
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