站在讲台上，身为人师，一直以来认为接受教育改造的是孩子们。
好好的学习，仿佛是天经地义的事。却极少去关注孩子们内心真实的想法，很少去反思那些课堂状态表现不好的学生，为什么不学习？为啥不喜欢，不想去学习？
开学已有两个月了，我才真正的发现，原来需要改变的，需要学习的是自己呀。在课堂上，为了抓学生的课堂习惯，为了让学生专心听讲，我们时时刻刻的在严防死守。
声嘶力竭的，筋疲力尽的，却无可奈何着。你能看到学生的身，却看不到他们那颗想要学习的心，你往前，他偏偏往后的拉扯着。
真的太消耗心力了！一切仿佛都变了味道，我们备课批作业的初衷是什么，我们教育孩子的方向在哪里？
为了检查，为了所谓的分数，我们的教育背道而驰，越走越远。
在泥潭里挣扎是痛苦的，有时甚至让人感到绝望。但教育又是最具有魅力的，最富有创造性的一门职业。
为了生存下去，总是要适应环境才好。在自己有限的空间内，尽量创造一个温馨舒适的学习生活环境。
为了他人，更是为了自己，为了自己一颗还没有泯灭的良知。在教育的路上苦苦的挣扎，漫漫的求索，我们总是有选择的权利和自由的。
不管怎样，在夹缝中求生存，我们总能趟出一条真正属于自己的路。在这条路上，孩子是我们的老师，我们跟随心声，去重新塑造一个个崭新的自己。
为了你，我愿意去学习，不断尝试着去改变自己，因为真正想看到你们灿烂的笑脸，还有那来自心底的声音。
为了你，更是为了自己，我愿意去改变。 教育是影响，而不是说教，更不是控制。教育不是盯着缺点，拼命改造孩子，而是要学会赏识孩子。
学会尊重赏识他人，那就从赏识自己开始吧！
|
