二年级（前滚翻)教学设计

江桥镇中心小学  高娜

一、设计理念

本课坚持“健康第一”指导思想，以“激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识”为依据,在老师指导和评价下，着重培养学生自主练习意识，构建和谐的师生关系。在学练中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行保护帮助练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。

二、教材分析

本课主教材选自新版义务教育体育与健康课程标准实验教学丛书小学二年级教材中《技巧与游戏》单元内容。本次课是前滚翻教学的第一课时。前滚翻是小学体育教学的主要内容，它是学习较复杂技巧的重要基础，做前滚翻时动作灵活轻便，符合小学生身心特征，也是许多运动项目练习的辅助性手段，有助于提高学生的协调、柔韧、灵敏素质，同时具有自我保护的实用价值，对于培养学生勇敢顽强，团结拼搏具有促进作用。对于二年级学生前滚翻教学，还是以激发兴趣为主，练习形式游戏化，从易到难，循序渐进，增强学生学练积极性。

三、学情分析

二年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，但注意力不太稳定，教学中需要运用动作直观示范法和激励手段，增强学生学习动机。二年级学生已具有身体基本活动能力，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解，教师需要在课堂上逐步引导学生掌握前滚翻的基本动作要领，并享受学练的乐趣。

四、教学重点、难点

教学重点:蹬地提臀，后脑着垫。

教学难点:团身要紧，动作连贯。

五、教学目标:

1.认知目标:让学生知道并说出前滚翻动作要领: 一蹲二撑三低头，团身滚动像皮球。

2.技能目标:通过练习，使80%的学生能够做出蹲撑低头、蹬地提臀、团身滚动的前滚翻动作，提高学生的平衡能力，并且使积极投入到练习中去。

3.情感目标:通过学习，培养学生团结互助，拼搏竞争的品质。

六、教学流程:

(一)准备部分:

课堂常规

1.整队，检查人数，安全提示。

2.利用海绵条配合音乐，进行不同形式热身慢跑，提醒学生做出相应的动作

3.带领学生做热身操，使身体充分活动，为下面教学内容做好准备。

(二)基本部分:

教师通过特种兵问题的引导和小刺猬遇险的情景导入：

师说“同学们有没有看过特种兵的电影啊？”

生答：“看过。”

师说：“大家想不想当一名特种兵啊？”

生答：“想。”

师说：“这节课我们就来学习一下成为一名特种兵的必备技能——前滚翻。”来增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣，用“小刺猬遇险”的反应动作来让学生感受团身滚动练习，强调团身滚动要领

“前滚翻”在垫子上讲解示范

1.先进行团身滚动练习

2.两人一组在进行双手撑垫子的蹬地提臀练习

3.最后是两人一组一人保护零一人翻滚的完整动作的练习

提高学生滚动能力，激发学生练习兴趣;通过团身滚动练习，加强学生用后脑着垫和团身紧的意识:“挑战自我”感受动作连贯性;“ 超越自我”学生自主完成，获得成功，通过“特种兵滚翻障碍接力”游戏，进一步提高身体综合素质，培养团结拼搏的竞争意识,。

(三)结束部分:

1.教师带领学生通过音乐来进行拉伸

2.课堂总结:通过本节课的学习，使学生基本掌握前滚翻的动作要领，大部分同学在课堂表现很不错，少数同学对动作要领还是没那么熟练，回家勤加练习。

3.布置作业：

滚翻练习：对镜子练习蹬地提臀和抱膝滚翻动作，注意滚动时膝关节贴紧胸前，双手环住膝关节，团紧身体，5个一组，做三组。            体能练习：开合跳，高抬腿，小马跳，10个一组，做三组。

4.回收器材

5.师生再见