|
教育源自天性、源自本性，源自兽性，不为任何物种或者团体垄断。 猪朝前拱，鸡往后刨，狼行千里吃肉，牛行万里食草，不同物种拥有不同的教育后代的方式，以方便后代们能够在残酷的竞争中生存下来，那一套法则，就是基本的丛林法则。 物种的多样化，既有进化的功劳，也有物种间教育的功劳，当然作为个体，若想在自己的族群里，实在某种目标，自然也离不开自我练习和自我教育的努力。 动物有动物的教育方式，人类有人类的教育方式，但归属文明的教育，只能属于人类，当然，作为从兽类演化而来的，不可能完全脱离丛林法则，但应该有一些东西在丛林法则之上。 不同的物种，哪怕是同一个物种的内部，由于对教育方式的认知、理解和执行方式的不同，随着时间推移，也势必会走向截然不同的发展路线。 遵循丛林法则的规则制定者们，善意的定义了和锁定了弱者和强者的不同命运，当然，那种教育从来只给结论，而规避过程。 按照它的设定和规划，参与其中的任何一方，当处于弱势地位的群体与强势地位的群体产生矛盾时，哪怕是弱者自身，也会不由自主的为强者背书，让强者愈强，弱者愈弱。 不过若有朝一日，强弱地位颠倒，他们又会非常自觉的对新的强者行跪拜之礼。 在丛林法则的概念里面，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾亘古不变，在那套深入骨髓的说辞之下，强者弱者的命运，在出生时即已经锁定，弱者永远服从强者，为强者服务，没有任何回旋余地。 不管是先天的弱，还是后天的弱，只要对强者产生威胁，哪怕展现出超出强者理解的现象，都会被一如既往的消灭、一如既往的不会给予机会。 丛林法则指导下的人们，不能接受弱者的不认可，更无法接受他们的反抗，甚至到了无法忍受弱者不说不的声音。 在丛林法则影响的认知里面，弱者当下的地位，是咎由自取，皆理所应当。 在丛林法则的理念之中，随处可见只对强者负责的描述，掌握资源背景实力的强者，在面临来自弱势人群的挑战时，会穷极一切手段，阻挠他们上升，剥夺弱者原本改变命运的机会。 其中，一个最为方便快捷和百试不爽的方式，就是对教育资源的垄断，剥夺弱势群体可能参与到任何涉及到非丛林法则的教育机会，取而代之的，仍旧是以丛林法则那一套理念来约束和引导处于教育阶段的人们，直到让其重新回到完全认同丛林法则那一套理论当中。他们利用人们必须接受教育的经历，更加肆无忌惮的倾轧弱者。 在丛林法则教育之下的人们，天然接受和无限遵守丛林法则的方方面面 ，接受诸如狼始终是狼，有那个羊永远是羊的观念，羊的出现就是为了给狼吃，草的诞生就是为了给羊吃。 显然，在丛林法则教育之下，缺乏创新和美是常态，形成一种称之为伪装文明的现象，那种方式传递出来的信号，渗透地狱的味道。 当然，伪装成新文明或者现代文明的样子，是丛林法则拥趸们的拿手好戏，他们习惯招摇过市，而对实际的新文明、现代文明，抱有戒心和偏见、虎视眈眈，刻在血液里的丛林社会生存理念，让他们养成敌视任何现代文明。 稍有不慎，那些自诩为现代文明的守夜人，在没有来得及看清楚丛林法则教育影响下的人们的尿性之前，随时可能束手就擒，沦为丛林法则教育下的新打手。 让弱者终其一生，尽心尽力的为强者服务，让其从来不关心过去，不立足当下，不幻想未来，到最后什么也做不成，是丛林法则教育的核心。当然了，这个也可能渐渐成为了丛林法则受益者的生存的必要手段。 |
|
|
