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“世上没有两片完全相同的树叶。” ——德国哲学家、数学家莱布尼茨 到了第一轮复习的中局，这时候的你：既要俯瞰全局，又要细微处处处留心。不要让蚁穴毁了你的学业大堤。 1.发问—— 除了我们熟知的热带雨林气候，还有马达加斯加岛的东部、澳大利亚东北部沿岸、巴西高原东南部沿岸、中美洲地区东侧，也是热带雨林气候。那么，为什么它们都不在赤道附近，也没有受赤道低气压带控制，却也是地道的热带雨林气候？你知道它们都分布在哪儿？背后又是什么原因造就的吗？ 答题：在纬度上，这些地区均位于热带地区，属于热带气候。这些地区均位于信风带的迎风坡，加上沿岸受的影响，降水十分丰富，故形成热带雨林气候。 朱老师强调：注意3个答题点，注意规范用语，注意海陆位置，注意所处的大气环流的影响。
2.发问—— 它们确确实实又位于赤道地区，但是又不是热带雨林气候，而是热带草原气候，这又是什么缘故呢？ 答题：地势较高，气温较低，大气对流运动减弱，降水减少，缺乏形成热带雨林气候的条件。 朱老师强调：地形的影响。关于地形影响的知识，你的大脑储存了哪些知识？调出来看看！ 3.发问—— 南美的巴塔哥尼亚高原明明是位于西风带内，还东靠海洋，沿岸又有暖流经过，却偏偏形成了温带大陆性气候，这背后到底是什么玄机？ 答题：地位于南北走向的安第斯山脉东侧，位于西风带的背风地带，盛行西风越过安第斯山脉后，气流下沉，降水稀少而形成。 朱老师强调：地形影响，位置。联系点——焚风、高原风等等。 原理思考点——为什么受信风控制地区多炎热干燥，下沉气流多干燥？ 4.发问—— 有两个地方，南美太平洋沿岸5°S～20°S之间还有非洲索马里半岛沿岸，这两个地方它们也不在副热带高气压带控制之下呀，却形成了热带沙漠气候，你说奇怪不奇怪？你倒是说说看：到底哪里出了“怪”呢？ 答题：①南美太平洋沿岸——受寒流的影响，具有降温减湿的作用。加上东南信风越过安第斯山脉后，气流下沉，降水十分稀少，形成热带沙漠气候。 ②索马里半岛沿岸——冬季受东北信风带的控制，风由陆地吹来，降水少；夏季受离岸寒流(西南季风使表层海水远离海岸，底层冷海水上泛成为寒流)的影响，降温减湿。 朱老师强调：地形、洋流。尤其索马里这个地方，要吃透，结合特殊的索马里寒流，北印度洋洋流。至于拓展点就更多了，对着地图，想想这里出现的题目和考察方向。
5.发问—— 北欧的斯堪的纳维亚半岛西侧挪威大西洋沿岸，纬度60°N～66°34′N，应该是亚寒带针叶林才对，或者极地苔原气候，却又是温带海洋性气候，这又是哪路的神仙在暗中相助呢？ 答题：主要受北大西洋暖流影响，增温增湿。 朱老师强调：洋流，思考不要停止，一直到北冰洋沿岸的航行问题。格陵兰冰川走廊。 最后，请你在世界地图上，用彩色笔绘出以上5处特殊气候出现的地方，看看，你在更大尺度下，能否有更不一样的发现？ （1）请在绘图表达：
（2）请在下面简化世界地图示意图上填绘：
（3）请对着地图，把规范的内容讲解给你要好的同学。 以上，你做了吗？ 我还是要友情提醒一句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。此言不虚。
【通识地理按语】： 到了高三阶段，第一轮复习已经到了中期，恰如季节到了深秋，学习已经成熟，成熟的标志之一就是能辩证的学习，有力的取舍，科学的归纳总结规律。体现在地理学科的学习上，比如今天列举的气候问题，我们要认识到： 无论是气候还是水文或者自然带，又或者其他的地理事物现象的出现，一般既有规律性，也有特殊性。要知道特殊性是普遍性的一种体现。解决问题，既要认识到背后的自然规律，也要尊重自然规律，并且合理利用自然规律达到人地和谐又造福人类。 |
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