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学完八上第三单元一组写山水风景的诗文后，教材安排了学习景物描写的写作任务。安排的很好啊，孩子们刚好运用习得的景物描写手法写景。我想，就让他们写一写金陵的秋景。要知道，这是金陵最美丽的时候！ 我先带他们回顾一下几篇文言文中的写景手法，特别强调写景要抓住特征，再分享一组名家散文中写秋景的片段，让他们分别文人笔下体会“秋天的特点”以及突出的写法。 散文名家笔下的秋景 济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出--许多人是不会幻想的--请到济南来看看吧。 ——节选自老舍《济南的秋天》 在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 ——节选自郁达夫《故都的秋》 秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风神像秋。代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。 ——节选自罗兰《秋颂》 居山野羡慕闹市，住闹市向往山野。一旦置身田间山野，整个人也就变得格外的多情。“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”将车停在山间的一块空地上，然后我们踩着布满青苔的石块，小心翼翼地蜿蜒前行。路旁山花烂漫，身边蝶绕蜂飞。一眼苍翠，满山青绿。行至半山腰，见屋舍俨然、草木森然，禁不住心旷神怡。 ——节选自贾平凹《终南山的秋天》 接下去的温情和弦，带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿，用它中性的调子，把一切色泽调匀。和谐又高贵，平稳又舒畅，只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。几座闪闪发光的麦秸垛，一缕银蓝色半透明的炊烟，这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树，这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛……近景从眼前疾掠而过，远景跟着我缓缓向前，大地像唱片慢慢旋转，耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。 ——节选自冯骥才《秋天的音乐》 散文名家用如花的妙笔绘秋，于是秋有了声音，有了色彩，有了动态，有了情意。 你也用灵动的笔触写一写金陵之天吧。（100字左右） 方法有了，示例也有了，是否真能依葫芦画瓢或原创出优美的景物描写片段呢？ 不一定。所谓知易行难，我还要给他们直观的体验，唤醒他们对金陵之秋的感受与喜爱。于是，我又呈现一组自己拍的照片——
好了，能写了吧？再等一等。我再给他们看两个同学的片段吧。 片段一 南京的秋，哪儿都有秋天的样子——秋色弥漫的世界，像彩色的油漆桶打翻了，到处闪你的眼。秋树像是把绿色的外衣脱了，着上金黄的毛衣；秋水更是纯净，要把蓝天白云统统受尽眼底，也如天空般深远。秋果又缀满枝头，星星点点，闪烁诱人的光芒。秋天的人呢？他们成群结队，纷纷融入自然，要赏尽秋天的风景。结果，他们也成了秋姑娘眼里的风景。 （这个片段并没有写出南京秋天的特点，而是泛泛地写的。学生们一眼就发现问题了。） 片段二 南京的四季中我最喜欢秋天。 很难说清理由，大概是由于南京的气质像秋天。这样一座历史悠久的古城，并没有过多锋利的棱角，而充满沧桑的、慈祥的味道。秋风从远方吹过来，南京却早已备下秋天的颜色。孝陵的叶开始泛黄，玄武湖的菊开始含苞欲放。当秋天真正到来，整个南京城像有导演统一的指挥，缓缓地请演员上台，美丽的颜色似乎让浩渺长天也显出秋天的和蔼可亲。明城墙的脚跟簇着五色的秋叶，莫愁湖的碧水在寂静的恬淡中清然欲仙，城中角落的黄花又做一回隐者，在人少的净地迎风坚韧挺立。这真的是一个圣境。 等秋深去，古城再用温润的礼节送走秋日的斑斓，南京的人们又会在北风里，偶尔发现一片红棕色的、秋天遗留的落叶…… （这个真是不错，文笔优美，而且写法巧妙，他具体到相应的景点。不同的景点各有其代表性的景物。这样才是为金陵之秋量身打造的美文。） 好了，写吧！ 孩子们很厉害，10分钟的样子，就有一批孩子写好了。我们来展示几篇。   |
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