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未来的学校建筑设计的重点是让学校很好地融入城市和气候环境之中，并通过功能体系的研究和创新满足学校和城市对于教育需求日新月异的变化，从而使校园空间的使用效率和周期最大化。  ▲中小学教育及教育建筑发展研究学习概念示意图  项目用地位于深圳市龙华区大浪街道建泰城市更新单元内，总用地面积20469.2㎡。规划新建为一座45班九年一贯制学校，为该片区提供2100个学位。场地仅两侧贴邻市政道路，西南侧为规划一路和商业及宿舍区，东南侧为规划二路和商业及厂房区，基地空间受周围高密度的超高层工业区和高架轨挤压。基于城市环境与教育空间的相互影响，如何舒缓高密度城市与校园空间环境之间的矛盾是设计的首要出发点。  ▲项目区位分析  方案以“绿洲校园”为设计概念，以“在自然中学习”的设计思路打造可承接传统院校与自然环境之间的“桥梁”。 1、绿洲校园：建立自然草坡，打造城市校园绿洲  ▲自然草坡，城市绿洲  ▲城市立面展现起伏草坡的效果示意 采用操场架空的处理方式，顺势融入自然起伏的草坡概念。方案在首层架空层到屋顶绿化之间融入垂直生态，在高密度城市化的环境中，形成多维度的绿色生态场所，以此缓和产业园对学校的压迫感，从而成为一个漂浮于城市绿洲之上的校园。  ▲垂直庭院，自然生长  ▲草坡庭院效果图 2、立体书院：传统林院演绎，打造垂直书院 文化的传承在教育环境的营造上也是不可或缺的一个因素。方案将中式传统园林的“亭台楼阁、轩榭廊舫”简化并重新演绎，将教育功能与垂直庭院相结合，打造具有生态特色的校园空间形态。  ▲垂直书院生成逻辑  1、多元复合的教育单元组团规划 在遵从教育发展规律的前提下，方案建立了一个由多个教学单元模块组成的校园空间功能体系以满足现在和未来教育发展的需求。每个教学单元模块既统一又有变化，从而实现形式与功能的整体协调。  ▲建筑形式与功能的统一 ▲教学单元模块组成（以小学组团平面为例） 每个教学单元模块中心位置设置活动平台，满足课间活动的需求。将卫生间、教师办公和机动教室布置在活动平台周围，服务于两边的教学空间，打造可持续的教育功能组团。通过提供弹性发展的空间布局，满足师生日常学习生活的各种可能性。 ▲活动平台效果图 2、无处不在的阅读体系 建设“让学生在校园每个角落都能阅读”的书香校园是本方案的重要思想。方案以首层图书馆的核心，在各个组团中的机动教室与活动平台进行阅读交互，再到每一间教室随处可见的的图书角空间，三阶区位的展阅空间渗透入整个校园。 ▲图书馆室内空间 ▲校园图书馆体系示意图 3、友好社区营造空间与学生接送设计 校园沿规划二路设计有大空间尺度的入口广场与架空层满足家长等候和接送要求。科技特征的塔和入口雨棚设计增加了学校的标识性。在地下室规划了安全高效的车行接送路线。 ▲学生接送空间规划 ▲沿街社区共享与接送区空间效果图 ▲校园入口 体育馆、多功能厅和各种体育设施空间沿规划路布局。方案规划了以岭南骑楼为特色沿街柱廊立面，不仅解决了首层功能采光通风的问题，还能方便在非教学时段向城市社区开放共享。 ▲柱廊式共享沿街界面 ▲风雨球场效果图 绿色低碳校园规划 ▲校园入口 ▲校园被动绿色技术分析 ▲光伏建筑一体化应用 项目从深圳的气候特征和自然条件出发，以通风遮阳、种植屋面等被动式节能措施降低能耗的要求；采用光储直柔、光伏建筑一体化等主动节能措施降低碳排放。 ▲屋顶构架上的光伏玻璃 教育功能空间与自然环境的结合强化了建筑与城市、气候的融合。绿洲之中的立体书院，在硬质高密度的校园外壳下，创造出柔软的生态内核空间。这是一座可以激发学生主动学习和探索的庭园书院，也是现代城市中的一座文化生态园林。 技术图纸 ▲总平面图 ▲首层平面图 ▲二层平面图 ▲三层平面图 ▲四层平面图 ▲五层平面图 ▲六层平面图 ▲屋顶平面图 项目信息 项目名称：建大学校（设计） 项目类型：教育建筑 项目地点：广东省深圳市龙华区大浪街道片区 设计单位：深圳机械院建筑设计有限公司 项目负责人：李 旭、刘志亮 设计团队：张小明、吴 陈、何雨微、殷明辉、程存斌、李 曦、张桂芝、郑 东、钟吉友、刘志亮、余守春、梅 红、余庭鑫、罗志远、张世忠、刘冬雪、江 志、江 莉、夏 云、吴怡建、何南南、刘志豪、李 宁、吴 枫、黄旭欣 业主单位项目负责人员：深圳市龙华区建筑工务署 宋一杰 邹镇锋 代建单位项目负责人员：深圳市万科城市建设管理有限公司 骆 钢、林 念、梁嘉美 方案状态：中标实施方案 设计时间：2023年 总建筑面积：48887平方米 |
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