 又是一年家长会，作为一个担任班主任工作十年的老班主任来说，这一场一年一次的相约早应该是驾轻就熟，习以为常的。网络上热门的资料不胜枚举，却也让人眼花缭乱，以前带班的库存里也有不少可以直接拿来主义的文稿，却也让人心生苦闷：当了这么多年班主任，现在也真的当了家长，家长会的意义何在？家长们远道而来相聚一堂的目的何在？他们真正想听些什么？似乎是最近这一次家长会自己心中最为切近的思考了。就像教学前需要明确学情一样，开家长会之前需要思考的也是家长的心声是什么。 作为家长最想通过这一场家长会了解什么？  一、孩子的成绩  我们常说“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”其实，这句话在当下的情势下应该更改为：分分分，家长老师学生根。现如今考试压力增大，使得我们谈分色变，但逃避终究不是解决问题的办法，我们需要的是冷静的分析过后明确自己的目标和方向，优势和差距，然后集中精力，各个击破。 1. 宏观把握班级总体水平对比这次考试班级各个科目的平均分与上学期的差距变化，发现归纳问题。 2. 微观研究个体差异变化（1）可欢喜的进步 总体排名的进步、各个科目的进步 （2）需反思的差距 总体排名的退步、各个科目的退步 面对成绩，或好或差，都需要保持理智和冷静，明确最终目的一定不是批判责罚，我们应该竭尽所能地关注到孩子的变化，无论是好的还是不好的，然后努力认识到我们在生活上或是心理上，可以给予孩子怎样的帮助，我们必须要努力与孩子站在同一战线上，共同面对，共同努力。从失败中汲取教训，从成功里总结经验，从面对和解决学习中各种问题的过程体悟出未来人生中遭遇挫折所应该拥有的态度和勇气，这些才是我们最应该思考的重要问题。 二、我该怎么办，我能做什么  01.太焦虑了，我该怎么办？ 我们常常吐槽：“卷，卷不赢；躺，躺不平。”当今社会“卷”成为一种常态，“卷”的背后是竞争，更激烈的竞争，那么随之而来的就必然是焦虑，但焦虑是普遍存在的，要想帮助孩子，作为成人的我们，在面对来自工作生活的各种压力过程中，更要不断调整心态，不断修炼自我成熟的心境。 （1）平常心 作为一个工作已有十年，且经历过初三厮杀阵势的半老教师来说，如此这般磨刀霍霍上战场的场面本也该是见怪不怪，习以为常的。但是，看着眼前摇头晃脑不知所云的孩子们，偶尔还有几个常常跟你四目相对视你为“眼中怪”的孩子，他们的目光总是那么热切地追随着你的身影，只需要一个转身，变脸大戏上演。每每识破这样的骗术过后，内心总也会没出息地升腾起一种愤怒，与恨酱在一起，在胸中横亘着，始终无法喷薄而出却也终究消散不去。 这愤恨统统都归结在铅字印刷出来的密密麻麻的数字上吧！哪怕每次只有微小的零点几分的差距，却仿佛依旧会因为不是最好的不是第一名而成为了自己成长史上的耻辱。痛苦大概是来源于这样日复一日的辛勤付出与并不一定每次都成比例的收获之间的落差，更来自于永无止境的比较与被比较的。 急功近利的心也便急不可耐的想要在小数点上的分数中得到一点点慰藉，却也有些不择手段。我想在这一点上，一定有很多家长朋友像我一样。 家长朋友们的焦虑，就好像我看着自己的两个宝贝们长大成人，主动或被动的，情愿也好，不情愿也罢，都要被投入到有形或无形的比较的大部队里的时候，内心是何等的煎熬，痛苦、纠结，如果自己的孩子“争气”“长脸”还好，如若真的半上不下，或处于中等偏下水平的时候，一定是想分分钟躲起来的。所以啊，考试，从来考的就不单单是学生一个。 然而我们又必须要明白，人生一辈子，时时处处都有矛盾，矛盾无时不有，无处不在的啊，这可不就是哲学里讲究的吗？幼儿园你总是怕孩子学不会这个，才艺不如那个，小学开始就比较谁家成绩好，中考看能不能考上一中，高考问考的是几本大学，就是大学毕了业也还没有完，还要问工作落实了吗，成家了吗，生孩子了吗。甚至还会问孙子外孙如何如何。是不是我们的一生都要纠缠在这比较中了？其实，谁人不是这般？如若把这过程看成是我们的必经之路的话，是不是心中坦然些。这一路，当学生的，当老师的，当家长的，都在修行。我们谁都无法承受他人的苦痛，因为我们都只是自己罢了。 （2）换位思考 我还想谈谈换位思考和互相理解的话题。 人与人之间的相处需要互相理解，老师和家长之间更需要如此。近期网络上热传的关于批改作业等老师和家长之间的误解的问题，值得我们反思。 其实我想首先说一说我们的老师们。请大家相信我们的每一位老师其实都在很认真地努力做好自己的本职工作，甚至为了孩子们能够取得好的成绩牺牲了很多自己的时间，包括自己的家庭。因为老师们也是家长，基本上都能够站在家长的角度上理解着家长们教育的困惑。当我们开始信任并试着可以换位思考的时候，生活中会避免很多不必要的麻烦。 家长朋友们，当我们被现实挫败的时候，安静下来，分析问题，找出方法，重新出发，努力做好自己，让自己的修行之路变得更丰富了些，又何妨？ 02.我该做什么？我能做什么？ 落实到行动，可以很大程度的缓解焦虑。作为老师，我们需要教授孩子们知识，很大程度上我们还需要教给家长们如何更好地教育孩子，甚至是如何更好地提升自我。 （1）物质生活的支撑 作为家长，扪心自问：孩子每天早上起床出门是否可以吃上一口热饭，是否可以保证一日三餐。现阶段是孩子身体发育的关键时期，我们可以做到的最基本的支持就是保证孩子饮食上的供应，基本的温饱是学习的前提条件和物质基础。同时，我们需要尽可能地为孩子提供一个安静的学习区域。 （2）学业进步的辅助 首先是明确考试标准，冷静分析自己孩子的水平，提前做好安排，长远打算。学习优异的需要稳中求进，保证孩子能够平稳发挥，进入理想的学校，关注心理健康，及时调整不良情绪；成绩中等的，查缺补漏，各个击破，在家庭条件允许的情况下，可以有针对性地为孩子选择课程补充内容，需要注意的是，并非为了寻求内心的心里安慰而一送了之，我们必须要关注到孩子的课余学习状态及学习效果，必须要综合考量补课机构的资质及模式，做到心中有数；成绩中下等的，提前开始准备自己比较擅长的特长，有针对性地开展特长补课，适应政策；成绩比较差的同学，需要注意，家长需要有意识地培养孩子除了学习之外的其他能力，与人交往的能力，关心他人的能力，家庭责任感等，提高情商，提高解决实际问题的能力。 关于孩子们学习上的困惑，我们采用了自查清单的方式进行，关键在于家长们要能听得进去孩子们的发声。 # 01    # 01  （3）精神世界的滋养 明白成绩不是唯一。孩子的人生中成绩不是唯一的，我们绝不应该只拿成绩最为唯一的评价标准来判定孩子的好与坏。我们要明白，没有任何一个人天生就想落后，而他眼下的落后一定是一个长期积累的结果，落后也一定不是一成不变的，在这个过程中就需要我们做父母的努力做到“和善而坚定”，努力给孩子带来一个和善而坚定的教养环境，让孩子清楚地知道父母是爱他的，有任何事都可以问自己的父母，都可以尊重自己父母的意见，并且孩子跟着父母能够学会特别多关于在这个社会上生存的技能与他人互动的方法，并源源不断地给予孩子无条件的爱，让他有信心有勇气去面对自己的人生。这样的过程中我们不断地给予孩子自尊并赢得孩子。 同时，我们必须要让孩子明白：人人都在为了成功而奋斗，却从未思考过什么是真正的成功。成功与成绩不能完全划等号，成绩是努力成果的反馈，透过成绩，我们更多的应该明白，这成功背后的付出，这失败背后的反思，无论成败，这背后都是自我成长。毕竟我们的一生，都要面对太多的压力、竞争、选择甚至被选择，这些路，我们谁都无法替代谁走下去，唯有明白自己的方向，清楚自己要努力的状态，坚持该坚持的，笃定地走下去。 懂得心态才是关键。良好的心态是成功的心理保障。如何培养孩子的好心态呢？首先，我们要教会孩子尊重自己，自尊水平越高的孩子自律水平越高。其次，学会肯定。要懂得更多地肯定动机和过程，而不是简单地肯定结果。尤其对于一个自暴自弃的孩子，我们可以通过完成一些简单的任务，给予他足够的激励和肯定，让他感觉到成就感，足够的肯定。再次，教会孩子把错误当作学习的机会，懂得“积极暂停”控制自己的不良情绪。 在这里我想强调的是，我们必须要警惕优秀的孩子的心理发育过程，因为这一份优秀的表面背后，很可能承受着我们常人无法理解甚至不可估量的沉重压力。他们对自我的要求极高，一帆风顺的求学经历中，凭借着努力认真踏实勤奋，早已经成为众人口中的“好学生”，称赞夸奖源源不断地滋养了着那一颗尚不成熟坚定的心。慢慢地他们的内心强烈地期待着成为别人口中的“好”。 我们必须看清楚：无休止的比较让他们在焦虑不安中惴惴惶恐，俨然看不清自我的优势，甚至在丝毫风吹草动中便顿生出草木皆兵的困顿。尤其在自我出现失误和差距的时候会感觉到威胁压迫，感受到挑战恐惧。我们必须要让孩子明白：你的世界里除了自己，并没有别人。而人人都有自己的风格和特性，就像优秀的你一般，同样拥有着很多不可多得的美好品质。生命的多彩也便来源于个体的丰富多样性，生命的意义就在于能够正视自我，明白成长是在自己的生命中不断匡正与完善，不断成就自我。 结语 经过以上的思考，我逐渐明白了，家长会上我们需要说成绩，但却一定不只是说成绩；我们要鼓励家长，给他们力量；我们要关注成长，不能只是嘴上说说，而必须要在内心深处明白：一个人的成长不仅仅靠的是分数的多少，更有心智的培养，能力的提升。 我们需要通过家长会给家长宽心，给家长，明确方向，给他们带去希望。家长们应该是我们前行路上统一战线的最忠实的伙伴和朋友！ # 01 # 01 # 01 以上这些话，也算作自己作为一名家长应该努力的方向，教育是一门最难捉摸的学问，我们任重而道远。 |
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