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陈长河:十年课改得失散议
教育行政部门应该成立课程研发小组,合理制定学生实践的课程资源规划,研究哪些课程资源对学生实践能力提升有所帮助,适合哪个年级的孩子作哪种方式的探究实践,形成以学生为中心的资源分布规划方案和...
10月28日,青川,星期四,阴、小雨
上午九时开始,由浙江省教研室地理教研员郭剑峰老师给青川的12位高中地理老师作讲座:《高中地理新课程的实施——谈谈如何提高高中地理教学的成效》。报告分三个部分:影响地理教学的主要因素、提高地...
2017高中化学教师述职报告
同时,我个人也获得了一些荣誉:20XX年1月获“苏州市区指导学生自学先进教师”称号;20XX年12月在苏州市区中青年化学教师优秀课评比中获三等奖;20XX年10月在苏州市区高中化学教师评优课活动中获二等奖;2...
广东高级教师水平评价标准(最新)
(二)任现职以来能发挥教育教学带头人的作用,在正确指导教师开展教育教学教研活动,培养青年教师方面发挥了重要作用,取得了明显成效。(二)在教育教学方式研究、改革和推进素质教育等方面成绩显著...
权威发布!广东中小学教师职称水平评价标准(上)
√具有指导与开展教育教学研究的能力,在课程改革、教学方法改进等方面取得高水平成果,并在教学实践中得到推广运用,在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。√在教育教学方式研究、改革和推进素质...
广东省二级教师水平评价标准
(一)对所教学科的基本理论和专业知识有较好的理解,能独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法,有一定的教学经验和专业知识技能,教学方法较灵活,教学效果较好。在教学改革和提高教...
@全省小学教师,参加职称评审,这一篇必看!
学科教学能力强,有较强的信息技术与学科教学融合能力,创造性地对本学科课程的教育教学方法进行改革,教学经验在本区域内得到推广并有...
2.说题
2.说题2.说题——骨干教师的拓展之窗 说题即教师研究题目,将解题思路、方法、过程以及引申反思等活动按一定规律、一定顺序深入浅出地表达出来,揭示题目与教材课标、考试说明的内在联系。说题活动...
新课改理论基础知识(教师、教育后备干部、校长)考试复习用
新课程倡导民主、开放、科学的课程理念,同时确立了国家课程、地方课程和校本课程三级课程管理政策,这就要求课程必须与教学相互整合,教师必须在课程改革中发挥主体性作用。校本课程是以学校教师为主...
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