如初中数学知识结构一般分成学科知识特点和知识结构体系。 学科知识特点一般指数学知识分布、重要的数学概念和思想方法都呈螺旋上升的原则。 相比小学数学而言,初中数学有以下变化: (1)、数学认识与运算对象发生变化; (2)、研究常量到研究变量实现跨越; (3)、认识事物和处理方式逐步转变; (4)、学习内容和思维方式理性提升; (5)、数学思想与数学方法凸显重要。 相比高中数学而言,初中数学有以下变化: (1)、数学语言较为形象; (2)、思维方法较为感性; (3)、知识容量较为简单; (4)、知识体系较为严谨。 知识结构体系一般指初中数学课程中的四个领域:“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与运用”四个领域。 (1)、《数与代数》部分: (2)、《空间与图形》部分: (3)、《统计与概率》部分: (4)、《实践与应用》部分: 学习中很重要的一环是构建一个有关学科的知识体系。成体系的知识会记忆的更牢固,并且不容易存在知识盲点。 |
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