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一、指导思想： 围绕李校长开学典礼上的工作报告以《创新求发展、实在铸辉煌》为思路，在总结上学期班级管理工作经验基础上，结合新学期学校德育工作思路，围绕学校的中心工作，以各学部的各项管理制度为基础，从小事抓起，以路队为突破口，以创精品校园为核心内容，以检查工作落实到人并追究经济责任为手段，进一步对路队、纪律、卫生、班级文化建设、安全管理、三操、仪容仪表、行为文明、餐厅、学校重大活动参与、按时作息、服务管理等十二方面对“形象工程”进一步深化。着力提高班级管理水平，切实加强班级建设，全力打造“三实”工程，力争将学校的班级管理工作做好，为集团走内涵发展之路做铺垫。 二、本学期德育工作的目标 ⑴突出学校校风建设：强化规范意识，培养学生的行为习惯；强化学生文明意识，建设文明和谐校园；强化学生目标意识，调动学生学习积极性。 ⑵优化德育工作队伍，落实《生活区自律管理体制》，促进管理创新。 ⑶充分发挥学生自我管理、自我服务、自我教育的功能，加大检查力度，落实好生活区和教学区的奖勤罚懒的规章制度。 三、工作措施 1、抓好日常常规管理工作，责任挂学部，落实到个人。在上学期“形象工程”所取得的优异成绩基础上，以德育为先导，争创精品班级为目的，多层次组织值日师生定点值班，做到“哪儿有学生，哪儿就有老师的身影”，对学生路队、纪律、卫生等十二项进行检查、评比，（附“****儿国际学校班级管理校级抽查细则”、“****儿国际学校生活区管理校级抽查细则” ），其每周检查情况将上报教育教学管理中心予以通报，并与所在学部负责人紧济挂钩，以促使德育工作由外向走向内涵的深化过程。 2、拓宽学校思想教育的阵地和渠道，帮助学生树立良好的思想品德和理想信念。 a、班主任应该制定周计划、月计划、学期计划，记录班务管理工作，各政教处要不定期对其进行抽查，以督促工作更进一步完善。 b、组织办好班刊的出版工作，做到有主题，有内容，文图并茂，时代感强，吸引学生的目光，这是无声的教育。 c、开好每周一次的班会，抓好班级每月一次的团会活动（利用班会时间，学校将组织人员进行抽查），要求各班讲解团的知识，并开展一系列有意义的活动，让广大学生紧紧围绕在团的周围，本学期准备在团员中推广“爱心行动”，要求每一位团员落实一名帮助的对象，在学习和行为习惯上尽心尽力的进行帮助，展现团员的先进性，并能为同龄人的进步做出贡献，在整个学期中进行过程监督并于期末评比优秀成员进行表彰。 d、以创新教育和素质教育为主旋律，鼓励学生参加学校的各种社团，各种特长班，让学生 在活动中得到锻炼，培养工作能力，同时又能够起到稳住老生、留住新生的作用。 3、努力实践学生“三自教育”，即：自我管理、自我服务、自我教育。做到班级学生干部、年级学生干部、学部学生干部分别对班主任、年级主任和政教处负责。放手让学生管理食堂进餐、路队、晚上就寝、校园文明检查、课间操等活动，充分发挥学生自制能力。 4、从学生生活中的小事抓起，培养学生的文明意识。如：路队、语言文明、不践踏草坪、进餐不插队、遇见老师主动问好，爱护学校财物等。当前要重点解决的是：宿舍管理、餐厅管理。 四、具体要求 （一）要全面关爱学生。没有爱就没有教育，这是一句至理名言。作为一位班主任，把功课教好是远远不够的，还要深入了解学生，全面关爱学生，同学生建立一种平等、博爱、欣赏的关系。 第一，关爱学生，就必须树立正确的教育观。 第二，关爱学生，就必须走进学生的情感世界。师生关系不是皇帝与臣民的关系，不是警察与小偷的关系，不是医生与病人的关系，而是平等、尊重、信任的关系，要建立这样一种关系，就要走进学生的情感世界，就必须首先尽量使自己具备“学生的心灵”——用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。要把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。要以心灵赢得心灵，以爱换得爱，以尊重获得尊重。高三（1）班的班主任便是一个很好典型。作为班主任就会经常想：“这样的学生，我能不能想方设法把他教好呢？”学生也会经常想：“这么好的班主任，我怎么能不好好听从他的教育？”如果这样的话，我们的教育便会出现成功的曙光。 第三，关爱学生，就必须深入全面了解学生。全面了解学生，首先要摸清学生的年龄结构及其在家中的地位。要了解班级每个学生是独生子女，还是多子，是长子长女，还是最小一个。二要摸清学生的家庭情况，要掌握学生父母的生活、居住情况，是美满家庭，还是问题家庭，要了解家庭的经济条件、家长的文化程度、职业情况、家长对子女的期望值、家庭中的权威人物等。三要摸清学生的人际交往情况。摸清学生择友的标准，了解学生是如何选择群体和过好群体生活的。四要摸清学生学习情况。包括学生学习的自觉性、学习习惯、独立完成作业情况、上课纪律及偏科情况。五要摸清学生的兴趣爱好、个性心理。要知道学生有什么爱好，有什么特长，平时沉默寡言，还是开朗乐观。六要充分利用研究院，摸清身心健康情况。班级里学生的体质如何，哪些学生有心理障碍。所有这些都要了解、掌握，并建立学生个体档案，做好详细记录，为开展工作提供正确依据。 第四、善待学生，关爱尊重学生。我们要清醒地认识到，我们的工作对象是人，是一个活生生的生命，是有着主观能动性、有着丰富情感和复杂心理的人。因此，我们首先必须尊重他们，其次才谈得上教育，因为尊重和善待人是人类对自身的尊重与善待。做到八个代替：用微笑代替冷酷；用亲切代替尖刻；用幽默代替威严；用宽容代替体罚；用沟通代替怨恨；用冷静代替暴躁；用关爱代替冷漠；用尊重代替讥讽。特别是当学生有过失的时候、影响了班集体荣誉的时候、冒犯了我们的虎威的时候，我们要注意冷静处理，力戒粗暴简单。 （二）要全面教育学生。 一要突出抓好思想品德教育。二要突出抓好心理健康教育。当前，学校内外各种因素对学生的影响日益增多，学生的内心世界变得更为复杂，学生的心理问题日趋严重，我们要充分利用好青少年成长研究院。三要突出抓好后进生转化工作。苏霍姆林斯基多次告诫班主任：不能让学生那种“成为一个好人”的愿望熄灭。长期同后进生打交道的经历告诉我们，即使是某些班主任心中“一无是处”、“无可救药”的学生，其心灵深处或多或少也有着美好道德的萌芽。因此，我们一定要有爱心，要有信心，要有耐心，做好后进生的转化工作。首先，要消除后进生的戒备心理。消除戒备心理的唯一途径，就是班主任要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种巨大力量，更是一种很好的教育手段。当学生体验到班主任对自己的爱心和殷切期望时，他们就会信其师而信其道。对后进生的转化工作要注意一个“度”字。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步，要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。因此，班主任可以布置一些他们力所能及的任务，在完成后给以适当的鼓励。后进生的转化工作不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，班主任一定要满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导抓好后进生的转化工作。四要突出抓好每月两次电话家访工作。班主任每月两次与家长沟通工作。打电话前，应考虑好与学生家长交谈的问题。交谈中要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式，更应先肯定学生的长处，然后再适时指出学生的不足。充分利用好家长对小孩进行教育的途径。 （三）要全面管理学生。 班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。 一要班主任工作的务实，要求班主任必须从当前做起，从具体的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。学生情绪波动，班主任要找他谈心；学生参加劳动，班主任要率先垂范；学生生病住院，班主任要照前料后，班主任的工作是如此具体而细微。只有具有务实精神，班主任才能在学生中树立威信，才能有很强的感召力和凝聚力，班级管理工作才能取得实效。 二要坚持做到管与放的有机结合。陶行知说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。具体而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督；做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力；协调多方面关系，形成教育合力。学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如公物维修、公物保管、活动组织、班干部选换、班规制定等。班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。 三要坚持做到严与宽的有机结合。在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。工作实践中，严和宽是对立统一的。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。 四要坚持做到堵与导的有机结合。在实际管理工作中，需要做到“四多四少”：多民主，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。班级工作中，“堵”与“导”都只是手段，我们要以“导”为主，辅之以“堵”，追求最佳的教育效果。4、树立牢固的安全意识，把学生的安全纳入管理过程的首要位置来考虑。要注重规范学生请假、注重与家长联系、注重学生考勤、注意批评学生的分寸、注意保护学生的自尊、注意学生的心理健康、提醒学生禁止抽烟酗酒、打架等等。特别是不能体罚辱骂学生，不能随意停学生的课，不能随意将学生赶出教室5、创新工作。创新体现在管理方法上，体现在管理观念的革新上，体现在高效率完成学校工作任务上，体现在既保证了管理效果又保证了个人的休息上． （四）、切实加强班主任队伍建设 各学部应该从长远着眼，对新教师进行业务培训，尤其是新班主任，让其及早插入班级管理工作；形成“一帮一”的工作作风，即以老帮新、带新，师傅带徒弟的制度；关心、理解和支持班主任工作，切实提高班主任工作地位。各学部要继续关心班主任的成长，制订班主任绩效考核制度，要落实班主任津贴。学校积极争取有关政策，不断提高班主任福利待遇；各学部还可以请进来，走出去，多吸取兄弟学校班级管理的一些优点；着力实施“优秀班主任”工程，进一步完善班主任考核制度各奖勤罚懒制度，尤其学校组织检查的结果，学部要落实到班级，对优秀者予以奖励，对不足者经济处罚，以调动班主任工作积极性；不定期召开班主任工作经验交流会，提高班主任管理班级水平的能力； 总之，今年是我校发展改革关键的一年，是我们班级管理工作创新的一年，各班主任要把本学期“形象工程”的深化工作与“三实”工程相结起来，树立新观念，探索新方法，讲究新艺术，重塑新形象，与时俱进，大力倡导干实事，办实事，做实在人的办事之风，以德育为先导，为争创精品班级而努力。 |
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