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07 对点专练 新题突破 07【四川省成都市蓉城联盟2023-2024学年高三上学期开学检测】 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登快阁① 黄庭坚 痴儿②了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦③已为佳人④绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 【注】①快阁：在今江西省泰和县，诗人写此诗时担任泰和县知县。②痴儿：指诗人自己。③朱弦：琴的代称。④佳人：知心朋友。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“倚晚晴”写出了诗人在晚晴余晖里，倚栏远眺的情景，为下联写景作了铺垫。 B. 颔联描绘出深秋时节树叶凋零、明月高悬之景，意境凄凉，也是诗人内心的写照。 C. 颈联用阮籍青白眼之典故，借“聊”“横”二字流露出诗人无以言表的孤独无奈。 D. 尾联“归船”“白鸥”之想象，表明诗人想要回到故乡，过上逍遥自在的生活。 15. 翁方纲评黄庭坚诗：“坡公之外又出此一种绝高之风骨，绝大之境界。”这种“绝高之风骨”是如何体现的？请结合本诗简要分析。 08 对点专练 新题突破 08【重庆市名校联盟2023-2024学年高三上学期期中联考】 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 赏山园牡丹有感 陆游 洛阳牡丹面径尺，鄜畤①牡丹高丈余。 世间尤物有如此，恨我总角东吴居。 俗人用意苦局促，目所未睹辄谓无。 周汉故都亦岂远，安得尺箠驱群胡。 ①鄜畤：诗中借指长安一带。 15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗人不写山园牡丹，而是虚写洛阳和长安的牡丹盛开的奇景，为后文蓄势。 B. “恨”字写出诗人不能观赏洛阳、长安牡丹的遗憾，也写出了内心的向往。 C. 末二句写周、汉覆灭尚不久远，教训值得记取，促使仁人志士燃起恢复之志。 D. 诗歌紧紧围绕“有感”而作，叙事、议论熔铸一体，体现宋诗重理的特点。 16. 在某堂古代诗歌选修课上，有同学指出本诗五、六句和七、八句在语意上有断裂之嫌，你准备写一篇文学小评论反驳该同学观点，请结合诗歌，列出评论要点。 09 对点专练 新题突破 09【华南师大附中2024届高三月考（二）】 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 朝退书怀 韩偓【注】 鹤帔星冠羽客装，寝楼西畔坐书堂。 山禽养久知人唤，窗竹芟多漏月光。 粉壁不题新拙恶，小屏唯录古篇章。 孜孜莫患劳心力，富国安民理道长。 【注】韩偓（公元842年～公元923年），晚唐诗人，协助宰相崔胤平定宦官刘季述叛乱后，得到唐昭宗的器重，被提拔为翰林学士，典掌机要，本诗大概作于此时。晚唐时期,藩镇割据，皇权衰败，社会动荡。芟shān〈动〉,刈草也 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A. 首联写诗人已脱了朝服，披鹤帔戴星冠，于寝楼西侧的书堂静坐，与诗题“朝退”相呼应。 B. 第三句从听觉角度写鸟儿养在书房已久，似乎能听懂人的呼唤，与主人一呼一鸣，相互应和。 C. 第四句从视觉角度写窗外翠竹茂密，芟除一番才漏出缝隙，洒下月光，营造清幽恬静的意境。 D. 颈联写诗人厌恶自己的拙作，无意在粉壁上题写自己的新诗，而是抄录古代圣贤的文章。 16．学者霍松林先生认为韩偓的诗歌是“晚唐之正音”，请结合诗歌尾联谈谈你对这一观点的理解。（6分） 10 对点专练 新题突破 10【浙江省温州市2022-2023学年高三上学期第一次适应性考试】 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成 15～16 题 声声慢·为高菊墅 ①赋 [南宋]张炎② 寒花清事，老圃闲人，相看秋色霏霏。带叶分根，空翠半湿荷衣。沅湘旧愁未减，有黄金、难铸相思。但醉里，把苔笺重谱，不许春知。 聊慰幽怀古意，且频簪短帽，休怨斜晖。采摘无多，一笑竟日忘归。从教护香径小，似东山 ③、还似东篱。待去隐，怕如今、不是晋时。 【注】①高菊墅，南宋初诗人，布衣终身。②张炎，宋末元初诗人。南宋覆灭后，家道中落，曾北游谋官，失意南归。③东山，东晋名臣谢安曾隐居东山，后来重步仕途。从教： 1.听从教导。2.指信教的人;教徒。3.指胁从﹑受教唆的人。4.从此使得;从而使。5.听任;任凭。空翠：指青色的潮湿的雾气。香径：花间小路。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A. 开篇将人名隐于句中，“寒花”“老圃”即“菊”和“墅”，耐人寻味。 B. “清事”“闲人”“荷衣”既点明高菊墅的身份，也表明了自己的处境。 C. “沅湘旧愁”指对高菊墅的思念之愁，即使有黄金刻铸，也难慰相思。 D. 菊生秋日，故言“不许春知”，此句也暗指醉中幽怀，不愿世人知晓。 16. 后人评价此词下阕“似旷达而实痛楚”，请结合内容简要分析。（6 分）
11 对点专练 新题突破 11【河南省部分名校2024届高三上学期第一次阶段检测】 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15〜16题。 东溪别业寄吉州段郎中① 方干 前山含远翠，罗列在窗中。 尽日人不到，一尊谁与同。 凉随莲叶雨，暑避柳条风。 岂分②长岑寂，明时有至公。 【注】①方干出身低微，屡考不中，曾花大量时间奔走于请人奖掖之途。本诗就是他于大中年间干谒段成式（时任郎中一职）时所作。②分：料想。尊：酒杯 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．山岭苍翠夺目，映入窗中，这美丽的景象反衬出了诗人伤感悲戚的心情。 B．“在窗中”照应题目中的“东溪别业”，表明了作者写诗和观景的地点。 C．随着敲打莲叶的雨的到来、舞动柳条的风的吹拂，暑气消退，凉意盎然。 D．尾联上句暗示作者在科举上久不得志，下句“至公”是对段郎中的赞颂。 16．前人评此诗“欲人提携之意，颔联即已寓之。”请结合诗句谈谈你对这句话的理解。（6分）
12 对点专练 新题突破 12【河南省TOP二十名校2023届高三上学期调研模拟卷二】 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成14～15题。 伤 春 孟 郊 两河春草海水清，十年征战城郭腥。 乱兵杀儿将女去，二月三月花冥冥。 千里无人旋风起，莺啼燕语荒城里。 春色不拣墓傍株，红颜皓色逐春去。 春去春来那得知，今人看花古人墓， 令人惆怅山头路。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联写春天的青草和河水，和十年征战而满含血腥之气的城郭形成反差，肃杀意味浓厚，奠定了本诗的情感基调。 B.颔联照应首联，揭示城郭现状的原因，二三月本是春日花开的时节，但此时因为战乱，花朵却晦暗不明亮。 C.“旋风”和“莺啼燕语”打破了“千里无人”的安静，鸟儿的鸣叫使得荒城有了生机，动静结合，颇有意趣。 D.“不拣”“逐春”采用拟人的手法，写出了留春不住的惜春之情，“墓”字两次出现，更增添了荒芜之意。 15.苏轼说：“郊寒岛瘦”。孟郊之诗，多苦寒之作。请结合诗句，谈谈本诗是如何体现孟郊诗作之“寒”的。（6分） 参考答案 07【四川省成都市蓉城联盟2023-2024学年高三上学期开学检测】 14.B“意境凄凉，也是诗人内心的写照”表述错误，“落木千山天远 大，澄江一道月分明”两句写远望秋山无数，落叶飘零，天地更加辽远阔 大。朗朗明月下澄江淙淙流过，月光下显得更加空明澄澈。这是诗人初登 快阁亭时所览胜景的描绘，意境开阔，也是诗人豁达的胸襟怀抱的写照。 15.①厌倦官场，表现了诗人清高的品性。“了却公家事”表明诗人对 官场生活的厌倦，体现诗人清高的风骨。②感叹世无知己，表达了不与世 俗同流合污的超脱和孤傲的情怀。颈联用伯牙子期和阮籍的典故，表明诗 人感伤于世无知己，但也不向现实妥协的孤傲情怀。③渴望归隐，表现了 诗人高雅的志趣。尾联暗示了诗人愿告别现实社会、追求超然和洒脱生活 的愿望，表现了诗人超脱世俗的高洁情怀。 08【重庆市名校联盟2023-2024学年高三上学期期中联考】 15.C（.“周、汉覆灭”理解错误，“周汉故都亦岂远”指周汉故都之洛阳和长安，并非指周汉的覆灭。） 16.不断裂。五、六句讲道理，表面上是针对普通人没有亲眼见到就认 为不存在的普遍现象，实际上写出朝廷无视北方土地的沦陷，不思恢复的 现状；七、八句继续写洛阳、长安不远，只是为群胡盘踞，没有办法驱逐 群胡。四句诗都关涉当时的形势，都表现了诗人的愤怒和无奈，所以不断 裂。 09【华南师大附中2024届高三月考（二）】 15.D（D项“厌恶自己的拙作”有误，诗人无意题写自己诗作，而抄 录古代圣贤文章，这是一种谦恭精进的说法，并非真的厌恶自己的作品。） 16.①诗人进取心之正。晚唐时期，社会生活动荡不安，但诗人劝勉自 己刻苦钻研，孜孜不倦，不能停息，表现了诗人的进取之心；②诗人家国 情怀之正。藩镇割据，中央皇权日益衰败，诗人退朝之后，在享受生活之 余，依然不忘读书人的本分，不忘家国生民，思考治理国家的道理，致力 于富国强民，表达了诗人难能可贵的家国情怀，这首诗是当之无愧的“晚 唐之正音”。（1点3分，共6分） 10【浙江省温州市2022-2023学年高三上学期第一次适应性考试】 15.C(本词是借揣想隐者高菊墅的心绪来写自己的心境，并不为表达 对高的思念。另高菊墅与张炎并非同时代人，并不相识，说“思念”“相思” 本也不妥当。“沅湘”借用了屈原典故，“沅湘旧愁”是指思故国之愁。) 16.似旷达：①抒情主人公借花饰帽，以此安抚内心幽怀，“休怨”表明 仿佛已可消弭所怨。采摘令其享受整日而忘归，众多坎坷，仿佛皆可“一 笑”置之。 实痛楚：②然而若为真旷达，就不会犹豫，也不会“怕”，赏菊带来的 只是一时的宽慰，失国之痛、多舛之途使得“痛楚”成为词人内心深处的 真正底色。③“东山”典暗指“用世”，“东篱”典暗指“弃世归隐”，“似” “还似”表露出作者内心深处在继续谋官、绝然弃世两者间的矛盾挣扎之 痛。④末句用对比手法写出纵归隐也难如晋时的陶潜那般可得心中自由的 失落与痛苦。 评分标准：①②各2分，③④答出任意一点得2分，共6分。第④ 点若答“欲归隐而难得的痛楚”可给1分。 11【河南省部分名校2024届高三上学期第一次阶段检测】 15.A【解析】错在“悲戚的心情”，从全诗看，诗人微有伤感，但到 不了“悲戚”的程度。 16.①诗的尾联大意是说，怎能料到自己会长期寂寞，但相信政治清 明的时候是有特别公正的人的。意思是，段成式就是一个至公之人。作者 以这样的赞美，请求段成式伸出援手来帮助自己。②这种请人提携之意， 其实在颔联中已隐隐透出，所谓“尽日人不到，一尊谁与同”，是说自己很 是孤独，其言外之意就是希望段成式能够成为一同喝酒的人。这就为尾联 表达请求之意做了铺垫。（每点3分，意思对即可） 12【河南省TOP二十名校2023届高三上学期调研模拟卷二】 14.c【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。“鸟儿的鸣 叫使得荒城有了生机”“颇有意趣”错误，鸟鸣以动衬静，更增添才荒城的 悲凉意味，并无“意趣”。 15.①意象上的“寒”：意象选取和意境表现上多愁苦景物，无过多鲜艳 明丽的景色。“花冥冥“"千里无人”“”荒城"墓傍"，渲染了凄苦冷清的氛围。 ②情感上的“寒”：体现了对民生寒苦的关注，表现了诗人伤春的忧愁和对 战争的控诉。③语言风格上的“寒”：语言风格悲凉低沉，充满了对时代的 悲慨，沉郁寒凉。（每点2分，共6分) 【解析】本题考查学生理解和鉴赏诗歌的能力。题干问如何体现“寒”， |
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