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教育是培养人的活动，人的成长是一种社会建构的过程，是一种持续地社会化的过程。因此教育应当是一种社会建构的特殊机制。 作为社会建构的教育需要关注三个关键词： 第一个关键词是主体间性：教育是教育者和爱教育者双向建构的过程，是一种主体间的互动过程，是一种主体间性。 第二个关键词是生活世界：生活世界是建构者展开建构的背景，教育活动对于教育参与者而言，也是一种生活方式，是其生活整体的一部分，非常重要的人为设计出来的一部分。 第三个关键词是结构化：建构的结果就是要赋予生活以人生的意义，建构出知识的属人的意义、外部世界的属人意义，即世界的人化。教育、生活都在人的主动的建构之中，形成具有特定意义的结构，虽然这个结构是动态演变着的，但是结构是客观存在的。 要认识和理解教育的过程性，我们就需要把握这三个关键词以及其背后的意义体系。
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