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各位专家、各位家长，老师们，同学们： 今天是一个特殊的日子。12月1日，一二一，好像在喊口号。喊口号做什么呢？ 奔赴一场思想的洗礼。 12月4日是一个重要的日子，那是我们国家的——宪法日。也就是说，从下一周开始，我们就要进入国家宪法宣传教育周了。我们以宪法主题辩论来开启宪法宣传教育周，所以说，这是一个特殊的日子。
今天的活动内容很丰富。有朗诵展示《我们心中的宪法》，有集体诵读《宪法三字经》，有两场精彩激烈的关于规则和天性的辩论比赛，有朝阳区辩论赛发起人宋老师的精妙点评，有激动人心的合作奖、优胜奖、最佳辩手的颁奖。 从同学们热烈的掌声、激动的呐喊、爽朗的笑声中，我感受到了，你们和我一样喜欢今天的活动，我们都在为选手们的精彩表现自豪，为他们在辩论中显示的自信从容、渊博知识、智慧思辨兴奋。 我们为什么执着选择一年一届辩论赛呢？
今年的辩论赛，历时近一个月，18各班，18个代表队，38场比赛，直接上场选手108，还有很多老师、家长都深度卷入其中。这需要花费多少时间和精力啊！这样做值得吗？ 今天，我很自信地告诉大家：值得，非常值得！ 辩论赛引领大家，对生活中一些司空见惯的问题进行深入的思考和辨析，通过辩论这种形式，我们学会倾听，学会表达，学会判断，学会辨析，让是非区直被我们自己发现，让真理在活动中越辩越明。我们学习的不仅仅是技巧，更重要的是思维的提升，思想的升华。 今天的辩论，以宪法为主题，让大家在规则和个性中寻找平衡点，明确规则的意义，这个辩题意义重大。
建立规则会压制天性吗？ 当然会。 荀子说：“人之初，性本恶。”每一个人，天生都是有一些瑕疵的。比如懒惰、骄傲、贪婪、自私、好吃懒做、贪玩任性……这些都是很正常的。所以，孔子说：“人非圣贤孰能无过，过而能改，善莫大焉。”怎么改？“道之以政、齐之以刑，民勉而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这里的政和刑，就是建立规则的升级版。既然人性有恶，当然需要建立规则来压制恶。规则的升级版就是法，有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。于是人性的善被激发，恶被压制。我们今天宣讲宪法，举国都在学法，实施依法治国，就是在用规则遏制人性之恶，构建和谐文明之社会。 但是，孟子说：“人之初，性本善。”我们每一个人，在内心深处，都是有一块儿柔软、温暖、光亮的净土，我们称之为“良知”。《中庸》说：“天命谓之性，率性谓之道，修道谓之教。”人，生而为人，就是上天在造人的时候，赋予了人本性的善良。我们每一个人都是爱学习、乐于助人，喜欢被信任、尊重和颂赞的。如果有人故意抬杠说：“我就不是善良的，我就不爱学习，我就是十恶不赦的。”我告诉你，这不是真的。这是你把自己弄丢了。 孔子说：“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这里的德和礼是不是规则？当然是。 党员干部要讲规矩。”这里的规矩，一方面是法规，一方面是道德。我们的规则倡导爱岗敬业，倡导责任担当规则奖励善良，鼓励担当，重视责任，倡导友好，人在规则的引领下，天性的美好不断被照亮、被肯定，怎么会被压制，是不是越来越光亮，越来越美好？由此可见，好的规则，彰显人性之美。聪明的人，智慧的人，会学习规则、尊重规则、使用规则、完成自我的觉醒和修身，做到“随心所欲不逾矩”。从这个角度看：建立规则不会压制天性。 既然规则那么好，是不是百利无害呢？ 肯定不是。
规则就像是药。用得对可以治病救人，对得不好，是药三分毒，乱服药是会中毒的。当下，一些班级，一些家庭，一些学校制定的一些规则，动机可能是好的，但是对一些孩子却是压抑的，甚至是不利的。比如为了安全责任减少学生自由活动，为了课堂秩序限制学生自由发言，为了考试成绩限制孩子爱好发展，出现“一把尺子量所有的人”，逼着“一条鱼爬树”，逼着雄鹰在地上爬行……。越来越多的孩子出现心理问题，和一些不近人情的规则伤害是分不开的。 我们设置这个辩题，邀请老师们和家长一起参加，其实也是希望大家一起反思：规则是把双刃剑，用得好帮助孩子更好成长，用不好压制孩子天性，甚至伤害孩子身心健康。 聚焦问题，思考问题，辨析问题，反思问题，我想，这就是辩论活动的深层意义。 当然，辩论作为一种能力。在未来的生活中的作用，也是必须高度重视的。学习金字塔理论告诉我们，最好的学习方式，是自己明白，并能教会别人明白，也就是你认可的道理，讲给别人听，也能得到别人的认同。世界上最难的事情有两件：一件事把别人的钱装进自己的口袋里，同时一定不能违法；比这件事更难的，是把自己的思想装进别人的脑袋里，一定是人家自觉自愿的。 我们现在所开展的辩论，就是第二件最难的是事情。把自己的思想，装进别人的脑袋里。 在未来的社会中，我们经常需要辩论。法庭辩论、商务洽谈、外交谈判、领导开会……未来社会工作中需要辩论的地方很多。我们能够加入世贸组织，能够承办夏季奥运会、冬季奥运会，能够推翻一些霸权国家强加给我们的人权脏水……诸如此类，都要唇枪舌剑进行辩论。 当然，这种辩论和我们的辩论赛辩论并不完全一样。生活中的辩论，不仅是拼口才，拼逻辑，更重要的是拼智慧，拼情商。辩论不是吵架，不是嗓门大、声音高、说几句狠话、浑话，用铁拳头就能吵赢架。辩论是以理服人。 在今天的决赛现场，我们领教了选手们的伶牙俐齿。他们不仅仅能旁征博引，更能敏感捕捉对方辩友的逻辑错误，以子之矛，攻子之盾。一些孩子的辩才，让老师都自叹不如。 聚焦辩论，我有一些感悟，我想用“辩”这个字的字源来解释。 “辩”这个字，中间是言语的“言”，说明需要用口来说，需要好口才。但是更关键的是左右两边的两个“辛”。“幸”是什么？象形字，刀。 说起到，这让我想起了庄子《养生主》里面《庖丁解牛》的故事。庖丁为梁惠王杀牛，他手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦太美妙了。像跳舞一样好看。梁惠王问他怎么这么厉害。庖丁说，自己喜欢研究怎么解牛，这已经不是技术了。一开始我看到的是完整的牛，不知道怎么下刀；几年后我看到的就不是完整的牛了，而是器官。现在我不在用眼睛看，凭感觉和牛接触，牛骨头之间那么大缝隙，足够我的刀随意游走，自自然然就完成解牛。一般的厨师杀牛用刀砍骨头，一个月就要换一把刀，好一些的用刀切割牛肉，一个月换一把刀，我现在这把刀19年了，杀了几千头牛，刀刃好像是刚磨过得一样。 我要表达的意思很明确：赢得辩论胜利是有规律的。不但要知道自己想说啥，设计好自己的辩论词，推演好自己论点论据的关系，更要知道对手想说啥，要根据对手的论点论据之间的矛盾，以彼之矛，攻彼之盾。要学会审题，学会咬文嚼字；要学会立论，论据能够支撑论点；要学会攻论，善于用对方的漏洞攻击对方。我们要求每个班辩论队有8个学生组成，就是希望你们在自己准备辩论的时候，自己分成两个小组，要学会互换角色，把自己的辩词通体设计，让对方来挑毛病；把对方辩词认真研究，研究其中所有可能出现的问题。 辩论是需要很多学问的。这不仅需要专业知识，还需要博学、善思；还需要团队成员之间精诚合作。 同学们，我希望通过今天的辩论，大家发现真理，更希望大家通过今天辩论，学会批判性思考，学会倾听和表达，做一个能言善辩的人，做一个明白事理的人。
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