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1. 教师语言精炼、准确，富有启发性，逻辑性强，条理清晰，课堂气氛活跃。 2. 教师教态自然、大方，富有感染力，能吸引学生的注意力。 3. 教师能充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与课堂讨论。 4. 教师能够运用多种教学手段，如图片、视频、课件等，使课堂生动有趣。 5. 教师注重培养学生的数学思维能力，引导学生自主探究、合作学习。 6. 教师课堂组织严密，环节紧凑，时间分配合理，教学目标明确。 7. 教师注重学生数学语言的培养，引导学生用数学语言表达问题。 8. 教师能够及时反馈，对学生的表现给予充分的肯定和鼓励。 9. 教师注重学生的个体差异，因材施教，使不同层次的学生都有所提高。 10. 教师对课堂突发事件处理得当，能有效调控课堂氛围。 11. 教师板书设计合理，字迹工整，内容简洁明了。 12. 教师能够关注学生的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围。 13. 教师注重培养学生的数学应用能力，将数学知识与生活实际相结合。 14. 教师课堂提问富有针对性，能够引导学生思考问题。 15. 教师能够灵活运用教学策略，提高课堂教学效果。 在评价小学数学课堂时，可以从以上各个方面进行综合考虑，给予教师恰当的评价。同时，也要注意个别评价与整体评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，以促进教师教学水平的不断提高。 |
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