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高中历史材料解析题答题方法与技巧 新龙中学 黄裔开 一、材料解析题中经常出现的问法 1、无？号类：问变化(或发展趋势)；原因（或背景）；特点；作用（或影响）；启示（或认识）等。 2、有？号类：问说明了什么？反映了什么问题？材料中可以得出哪些信息或结论？材料间有何联系？比较二者之间有何区别？（或异同点、优缺点等） 二、答题方法： 1、审题抓关键词 拿到材料首先读题，不要急于看材料，先审题中设问，包括审该题肢中有几个要回答的问题，每个问题的具体要求是什么，问题与问题之间有什么样的关联，换言之，就是找准问题的关键词。只有弄清楚了这些问题，才能带着问题去读材料，更有针对性地解答问题，从而节省做题时间。 2、读材料找有效信息 材料分析题反映了“论从史出”的历史学科特征，读懂材料是答好题的前提。做好这一步的关键是仔细阅读材料，挖掘有效信息。阅读材料正文之前，要注意正文前或正文后提示性的文字，即时间、地点、人物、材料的标题或出处等。看完提示性的文字后，再带着问题读材料，找到材料的中心词，材料之间的对比处，即有效信息。 3、链接所学内容 链接就是将材料与课文所反映的相关知识建立联系，判断材料所反映出的历史时期、历史事件，联想该内容在教材中是怎样论述的，据此而建立答题的大方向。任何材料题的答案都离不开课本知识，换言之，材料题只是对课本知识的新应用。 4、组织答案答题 材料题主要有两种问法：一是“根据材料回答”；二是“根据材料和所学知识回答”。第一种答案比较简单，根据材料的内容即可答出，如果问的是根据这几段材料回答，请综合每段材料的中心，分别写出；第二种问题答案不仅要从材料中找到有效信息，部分答案还必须根据材料提示的内容联系课本知识总结答案。 三、答题技巧 答题有四忌：一忌照抄材料，做无用功（原则:抄词不抄句）；二忌照搬教材，文不对题（即置材料于不顾，一味回归教材）；三忌白话连篇，不注意语言的表达，措词随便，无中心；四忌堆积词藻。对此，答题争取做到“四化一全一精炼”。 1、“四化”： （1）语言规范化：答案要用专业的历史语言，例：资本主义发展需要资本（货币），不能说“钱” 等； （2）答案提示化：答案要写清问题的关键词，例如原因、过程、影响等； （3）答案段落化：切忌一大段文字写下来，没有段落一锅粥。（分点分段,看菜吃饭，） （4）答案序号化：如果答案要点很多，标上 1、2、3、4 较明了。（礼多人不怪） 2、一全：要点要全；一精炼：语言要精炼（答题不在话多，而在采点到位）： 思考问题要多方面考虑，比如说中国近代前夜发展迟滞的原因是什么？思考这个问题就要从政治、经济、思想文化、科技、对外政策等方面考虑。而要点多了就需要答题时语言一定要精炼，切忌堆积词藻费话连篇，不注意语言的表达，措词随便无中心。 四、根据上面的答题方法与答题技巧，举用一例题： 材料一：罗斯福在首次就职演说中说：“根据宪法赋予我的职责，我准备提出我们积重难返的国家在灾难深重的世界中必须采取的措施。对于这些措施，以及国会根据经验和智慧提出的其他措施，我将竭尽宪法赋予我的权力之所能，尽快将他付诸实施。” 材料二：到二五计划完成时，苏联已经成为一个世界工业强国。1991 年，戈尔巴乔夫在辞职演说中指出：“国家情况不妙。我们什么都多：土地、石油、天然气和其他资源；智慧和才能也不错。我们的生活却比发达国家差得多，越来越落后到他们的后面。” 材料三：1978 年，安徽凤阳县农民对当时的经营方式作了这样的评价：大包干，大包干，直来直去不拐弯。交够国家的，留足集体的，剩下的都是自己的。 请回答 1、根据材料一，罗斯福说这句话的背景是什么？为此，罗斯福提出了哪些解决的措施？ 2、根据材料二和所学知识，你认为苏联社会主义建设中经济体制的弊端有哪些？ 3、材料三中的经营方式是指什么？与以前的经营方式相比，有哪些优点？ 4、综合上述材料，你能够得出什么启示？ 参考答案 1、答：背景：1929年经济危机爆发，胡佛政府自由放任经济政策无法使美国摆脱经济危机。 措施：①整顿财政金融；②调整复兴工业；③调整农业政策；④开展社会救济和以工代赈。 2、答：弊端：①国民经济发展比例严重失调；②使人们的生活水平长期得不到提高；③农民生产积极性不高；④压抑地方企业的积极性。 3、答: 经营方式：家庭联产承包责任制。 优点：农民获得了生产和经营自主权，极大地调动了生产积极性。 4、答：启示：经济体制必须随着社会的发展而不断调整创新，才能适应社会发展的需要。 历史万能答题公式模板 历史的学习除了要有清晰的时间轴概念，掌握大事件发生的前因后果外，还必须掌握常用的答题技巧和答题模式。也就是，就算读不懂题目，也能按照已经掌握的答题技巧，“拼写出答案”。 一、历史背景分析 ⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+联系材料+当前形势 ⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+材料+当前 ⑶文化背景=思想（宗教）+科技+教育+材料+当前 例：分析<鸦片战争>背景： (一)国内： 1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。 2、政治：①官场+军队+财政（腐败）②阶级矛盾。 3、思想：愚昧自大。 (二)国际：1、经济：工业革命市场原料。2、政治：资本主义扩张。 二、分析历史条件和分析原因 1、分析历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素（从经济、政治、思想文化三方面分析） 例:十月革命的历史条件： (一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。 (二)国际：帝国主义忙于一战等。 2、分析原因：原因=主观(内因)+客观(外因) 主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素等。 客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。 原因分析与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。 例：美国独立战争的原因广度分析：(一)内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。(二)外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。 原因深度：直接/主要/根本原因 ⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等) ⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素 ⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等 三者既有层次区别，又有联系渗透。根本原因则是主要原因中最深层的因素。 例：五四运动爆发的直接原因 巴黎和会上中国外交失败.如问主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素. 三、进行深度的矛盾分析，增加得分率 1.矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾 2.目的、动机：分直接、主要、根本 （1）直接动机：解决当前面临的种种危机或问题 （2）主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等 （3）根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益) 目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。 如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机;主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等;根本目的是巩固封建统治。 四、历史公式 历史内容=经济+政治+文化+ 一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。 1.经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+ ⑴古代经济=经济制度+经济政策+(农业+手工业+商业)+经济结构、布局+ 古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。 ①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+ ②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局 ③手工业经济=(纺织+矿冶+陶瓷+)(技术+布局+) ④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+ ⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+ 例：唐朝经济，先分析总体的重农政策，唐初恢复经济的措施，如均田制、租佣调制等;再分析农业如生产工具的改进，兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等;手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局;城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。 从总体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。 ⑵近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+ ①经济发展要素=技术+资金+市场+原料+劳力+经济结构+经营方式+政策+ 例如19世纪后半期美国经济发展要素：包括移民带来劳力、技术;西部开发提供市场、原料;废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。 ②经济成份=自然经济+外资+合资+民资+官资+国营+集体+个体+ 例：新中国初期地主经济被消灭、富农经济保存、农民个体经济发展;帝国主义在华企业、官僚资本被没收，民族资本主义恢复发展;国营企业确立领导地位、集体协作经济兴起等。 ③国际经济=总格局+(生产+管理+资本+技术+市场+关税)(协作+竞争) 例如当代世界经济格局的多极化、经济区域集团化、全球现代化趋势;具体表现为各国、各集团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等方面的协作与竞争等。 2.政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+ ⑴古代政治=政局+制度+中央+地方+阶级+军事+财政+民族+对外+ 例如明清政治：包括统一的多民族封建国家的巩固、封建制度的衰落、君主专制的强化、统治阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族关系、对外关系等。 ⑵近现代政治=政局+制度+政体+体制+政权+政治力量+权力+权利+ 例如辛亥革命后的政治状况：包括政局的动荡、确立共和政体、三权分立的体制，袁世凯篡权、各派政治力量争夺权力的斗争、人民的基本权利问题等。 ⑶国际政治=体系+格局+集团+合作+战争+对抗+妥协+ 例如雅尔塔体系下的两极格局，两大集团对抗与妥协，集团内部合作与矛盾，冷战与热战等。 3.文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+ ⑴自然科学=(科学理论+科技发明)(天文+地理+数学+物理+化学+生物+医学+农学+) ⑵社会科学=思想、宗教+教育+史学+文学+艺术+ ⑶文化交流=(民族+对外)(传播+吸收)+文化地位+ 4.事件、事态过程：准备-开始-发展或曲折-成功或失败 （1）事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动，如：西安事变、法国大革命、二战等。 （2）事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动，如：百家争鸣、洋务运动、工业革命等。对事件、事态过程的分析要先按活动发展顺序、再分活动领域进行。 |
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