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单位 | 胡家庙街道社会工作服务站 一、小组活动背景 小组活动的基调是由辖区居民的需求决定的，社工在进行了为期一月的调研工作后了解到了这样的情况。 辖区75%的家长表示：自家孩子除上学时间外，业余爱好狭隘，依赖电子产品。 对孩子来说，不仅影响学习和身心健康，还减少了与同龄人社交的时间。同时，社工在与辖区儿童沟通过程中了解到： 大部分儿童对科学有浓厚的兴趣。在统计本次调研数据后得知，80%的家长和儿童表示希望能组织开展儿童感兴趣的活动（科技益脑类更好），丰富他们的业余生活。 二、小组基本情况 1.小组名称：“筑梦科技，设引未来”儿童科技能力成长小组 2.活动对象：7-12岁的儿童 3.参与人数：24人 4.小组类型：成长性小组 三、小组目标 （一）总目标 激发儿童对科学文化的兴趣，培养儿童的创新能力、团队协作能力，同时以小组活动的形式拓宽和完善儿童的社会支持网络，为儿童的健康成长保驾护航。 （二）分目标 1.使80%的小组成员了解团队的重要性，了解自身在团队中的责任和义务。 2.培养组员克服困难的意志，使组员对失败有承受力，有顽强拼搏精神。 3.使组员初步树立正确的科学价值观，建立科学的信念，培养创新意识。 4.使组员意识到男生/女生都有无限可能，在某一领域上并不存在绝对优势，学会以平等的视角与他人相处。 四、理论方法 （一）社会互动理论 社会互动是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间在心理和行为上相互影响、相互作用的动态过程，通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。 在小组活动中，社工通过引导组员分享交流和展示自己，使他们在认知和行为方面能够相互作用，组员之间形成良性互动，最终能够使组员变成更好的自己。 五、小组招募 1.直接与小组成员接触并招募。 2.与其他单位进行对接，间接招募小组成员。 社会工作精选好书，快快拿下↓↓↓ 六、小组活动计划 （一）第一节：你好，朋友 活动时间：25分钟 活动目标：社工以破冰游戏的方式，消除陌生感，组员逐渐熟悉，共同制定小组契约，营造良好的小组氛围。 
（一）第二节：每个人都有无限可能 活动时间：55分钟 活动目标：协助组员树立职业无分性别，男女平等的意识。同时启发组员意识到自己拥有无限潜能，要勇于尝试。 
（三）第三节：未来世界，科幻画展 活动时间：50分钟 活动目标：通过活动激发组员的能动性，让组员充分发挥想象力，绘制自己对未来世界的看法。 
（四）第四节：我的科技梦 活动时间：65分钟 活动目标：让组员学会友好沟通交流，发挥团队合作精神，共同完成目标。
（五）第五节:奇思妙想交流会 活动时间：45分钟 活动目标：社工带领组员回顾小组，分享自己的收获，并处理组员的离别情绪。
七、评估总结 （一）过程评估 社工根据小组建立关系-小组初期阶段-中期转折阶段-后期成熟阶段和结束阶段五个阶段，针对儿童需求设计出了五个循序渐进的活动内容。 过程中，社工与组员、组员与组员之间的关系，从开始的陌生、拘谨转变到后期的积极、互助，都彰显了组员对于小组的归属感和认同感。 在中期转折阶段，组员关系走向紧密化，组员之间的沟通和协作有所增强，大家在做分享交流的同时，组员已经有意识的尊重他人发言、并主动投入发言环节。 在这一阶段，社工由领导、决策者的角色转化为协助者和引导者。 在后期成熟阶段，社工更注重组员达到互助的目标，更关注组员在活动中培养团队协作能力，从而克服困难。 在这个过程中，组员学会了欣赏他人的作品、学会了牺牲自己的作品达到团队目标，这对组员来说无疑是一次成长。 在结束阶段，小组工作的重点是协助组员回顾小组以达到巩固所学知识的目标，同时要注意及时处理好组员的离别情绪。 因此，社工的角色又回到了小组的中心地位。面对组员的离别情绪，社工要适当地接纳与支持。 （二）成效评估 社工通过收集组员所填写的前测问卷和后测问卷，分析问卷数据，同时以面对面沟通的方式了解组员对小组活动的看法与建议，得出本次小组活动基本达到预期目标，深受参与者喜爱。 八、专业反思 1.当组员发生冲突时，社工应以中立的态度及时介入，先稳定组员情绪，再引导组员陈述事情经过，倾听冲突缘由，最后再协助组员解决矛盾，重新回归小组。 2.活动过程中，协助社工要及时观察组员的情绪体验，根据组员的表现，适时调整活动内容和进度。如，当组员的注意力已经不在活动内容上时，适当的使用热身小游戏或点名分享的方式，拉回组员的思绪，确保小组整体的参与度。 3.在活动开始前，社工的团队协作是非常重要的，通过团队讨论的方式，能够优化方案各项内容。 |
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