【原】学员分享：我的中医之路

我是西医院校毕业后工作在西医院里，当时儿科主要的发病就是呼吸道和消化道疾病，在5年的工作里，发现有一些理论和常见的问题，不太对劲（比如发热的小孩在输液治疗后，热退了，却开始出现咳嗽等等之类的现象），我也曾经拿这些问题去请教年资高的医生和主任，但是得出来的结果并不满意，那在治疗过程中出现这样的情况，就变得束手无策了，因为我不知道是什么原因，可我又不想这么糊里糊涂的做工作。

工作五年后，鬼使神差跳槽到了另一个城市的中医院，没多久就和原来在中医院的一位医生聊得挺来，我把我原来工作的疑惑和他提起，他没有给答案，而是让我去学中医，可能中医里有答案，然后说学中医就要学伤寒论。

自己买了本中医药大学的伤寒论教材，想着就这么开始吧，结果，哪里看得懂，没有病名，没有方法，没有体系，就是只有症状，然后就对应方子了，看得我一脸懵逼，心里想想，经典的东西，总不会错，我又不能直接就这么拿去临床上用，问同事得的结果是他们也不懂，他们也是按照课本中诊疗常规进行的。那我没办法了，就只能自己试试看。结果，无论是自己出汗喝桂枝汤，还是发烧的时候喝麻黄汤，反正就是折腾了好一阵子，结果自然不用说，都是差点弄得自己半死不活。

后来想想这样下去不行啊，得学习，得找老师教，那就上网去找教学视频，首先看到的就是郝万山先生的，课讲得真不错，听起来津津有味的（现在回想起来，那时候的听课根本不能叫学习，应该叫听老师讲故事，水过鸭背而已），再到临床上想用的时候，又懵逼了，啥都记不住，比如病人来就诊，只跟医生讲自己咳嗽，痰多，有时候还有喘鸣，这时候更加懵了，没有一个条文和解释是对得上号的。

这么下来，疑惑更加多了，也不清楚是哪个地方出了问题。既然想不明白，又不知道可以问谁，那就多看几个人的视频和书籍，后来就是零零碎碎的看过了倪海厦先生、刘渡舟先生、胡希恕先生等等人的书籍和视频，还有四圣心源、圆运动的古中医学、火神三书等等，以及厚厚的伤寒论的注解，这些书确实是开阔了自己的眼界和认知，就这么过了几年的时间，这几年也不敢在临床上开方子，就是这么单纯的看书和视频。后来工作原因调离门诊，这些学习就慢慢淡化了。

去年年中，再次调回门诊，由于离开了好几年，科室里发生了很多变化，新的领导上任了，科室的中医开始搞得风风火火，自己回来后只能看西医都感觉不适应了，就硬着头皮开始重新看起中医书，至少先跟着科室的中医治疗套路走，不至于拖大家后腿。

本来自己也是不敢开方的，有一次病人来要求开中药，自己只能一点点的问，很凌乱、没有头绪、想到什么问什么，不过最终得到的有意义的信息是，咳嗽、痰黄、口干，那也不管了，先上麻黄杏仁石膏甘草汤，心里想着虽然我不懂伤寒论，但是课室里的课本好像是这么写的，非常幸运的是，第一次给病人开方子，病人的反馈是病情好转，不过痰还没消失，但对我来说真就是一大鼓励，心里同时也松一口气。

不过后来的几个月，自己敢出手开方子了，可惜的是，失败的多，成功的少，吃药后效果不好的病人再回头复诊的时候，自己真的是一筹莫展，不知道该如何应对，所以自己也是开始反思自己的目的，明确自己目前的困境，再去针对性的下手。

因为时间太短了，不可能一下子去学习完所有的理论再工作，那么目的就是先把最能解决、最能提高看病准确率的方式，先学习了，在回想起众多的中医老一辈的人当中，选中了胡希恕先生的书，进行重复去看，去理解，去体验，很简单，因为他好分类，分类之后就进行方证对应的去开方子，那么自己就能很快的在临床中用起来。

经历这一次的补漏，确实是比之前又进步，毕竟不仅仅是学习胡希恕先生的东西，还重新去了解和学习中医的四诊八纲的基础，相当于补习了一部分的中医学校的知识，虽然不多，但是还是很有用的。渐渐的开始发现这样的方法也不错，虽然自己纠结了很长时间的伤寒论都看不懂，那我为什么不尝试直接把伤寒论的方子用八纲辨证的方式来分类呢？归类好，临床用起来方便，先能保证用得起来再说，后面有时间再去寻找伤寒论的学习方法。

虽然很长一段时间以来，都知道倪海厦先生的课程是好东西，但是奈何还是看起来水过鸭背式的记不住，只有自己开始八纲辨证的慢慢的去看问题后，才明白倪海厦先生的课程还是很厉害的。需要带着问题去看，带着探索的心态去学，才不至于说看视频像是听先生讲故事。在临床中逐渐的一点一滴的用起来，不断的反思自己的错误和缺陷，不断的去补漏查缺，形成这样的习惯后，也开始慢慢的体会到倪海厦先生看病的观念和切入的角度。

直到不久前，一位同道把我拉到了归真老师的一群里，开始了重新的学习，因为我知道归真老师的传授是正统的道藏。

自己走过的路回头再看，跟老师的缘分、自己的实践和学习、以及时间的经历和磨练，三者是学习中医都不可或缺的。往后除了工作外，就是潜心在归真老师的课堂里学习。要知道，有一位老师能够亲自解答问题，这是多么宝贵的两年，再加上有同修都在维护着课堂的纯净，这样的环境属是难得的。

最后，就是谢谢归真老师的传授，对老师表达自己的敬意。

归真老师：写的很好。