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《思想酵母》洞见深刻，将酵母喻为人类社会中的“精灵”。研究哲学，深度思考人性、社会等问题，把学术追求、诉诸笔尖，感悟分享：灵魂拷问、认知觉醒，弘扬哲学的理性精神！ 思想酵母：陶华坤哲学札记 ——头条集锦 目录 前言 哲学酵母：哲学有待苏醒 Ⅰ 1.哲学是智慧之学 2.论思想酵母 3.酵母：哲学的核心在于理性思辨 4.酵母：哲学是对智慧和真理的追求 5.论“成熟”的哲学意蕴 6.论哲学使人深邃 7.哲学可营造思想的宫殿__哲学之核心 8.哲学家的思想具有不朽的生命力 9.哲学家珍视思想超过生命 10.哲学家应该是思想的领导 11.让哲学成为人生的活的指南针 12.哲学终极意义：为了人的生存发展 13.时代之问：哲学是全部科学之母 14.哲学就是一帖治疗灵魂疾病的药剂 15.哲学是每个人都应该思考的问题 16.哲学是文化的活的灵魂 17.论哲学的价值 18.问题时代：透视国民精神需求 19.认知觉醒：向既定目标奋进 20.困惑：熟知并非真知 21.哲学思维：助你开启成长模式 22.辩证法：掀起你的“盖头来” 23.论思想与哲学 24.战争辩证法：以战止战 25.诡异：辩证法不崇拜任何东西 26.苏格拉底“我想跟你学哲学” 27.天道酬勤：道在行与思之中 28.文胆：评价是基于证据的推理 29.布道者：智慧是思想的最高形式 30.觉醒：思想在阵痛中生产出来 31.学无止境 行在路上__为什么要学习哲学 32.论孤独者 33.新启蒙：启蒙者的自我启蒙 34.雕刻自己：在哲学中升级思维认知 35.把哲学作为精神成长的思考工具 36.人类社会发展的本质是什么 37.揭示：人与人之间竞争力的本质 38.论“知行合一”难在行 39.哲学境界：拓展人们的视野和认知 40.时代呼唤：求实的哲学和思想 41.前提性追问：为未来寻求新道路 42.考问：究竟谁是“哲学王” 43.智库：发声媒体，媒体发声！ 44.触摸哲学：感受哲学的魅力 45.基督里 蒙救赎__在闲遐和安逸的地方释放灵魂 46.哲学思想有使人抬头看天外的提升之力 47.哲学创新：不断突破传统思维的界限 48.开脑洞：陪柏拉图和奥古斯丁“喝茶” 49.审视：思想文化的哲学意蕴 50.叩问哲学：你贵在哪儿？ 51.哲学研究：将爱智慧进行到底 52.儒家：儒家的本质及儒家精神 53.变革：用时代语境表达哲学思想 54.新视角：对哲学万能论的批判 55.洞察人性：让哲学思维成为国民思维方式 Ⅱ 56.论教育哲学 57.论教育的本质 58.论教育之终极目的 59.教育哲学扎根于教育生活的困惑中 60.教育哲学是教育思想的思想 61.寻招：让着眼于人性的教育走进学生 62.求真理·悟道理·明事理__教育的核心是育人 63.灵魂拷问：教育的出路在哪里？ 64.教育与就业：从社会结构层寻找解决方案 65.持之以恒：学业和学术才能有所成就 66.论教育要辅佐人去发展自己的可发展性 67.追问：应该取消高考吗？ 68.教育“内卷”的哲学思考 69.论教育者与受教育者的关系 70.教育之道在于行走，在于对规律的寻找 71.思维教育：解决学校重大发展问题的杠杆 72.论理想的教育离不开教育理想的支持 73.教师应是学生思维能力的领导者 74.执着人生：陶华坤的十大教育观 75.关于教育家标准的思考 76.教育家：思想的“接生婆” 77.质疑：美国教育赢在终点了吗？ 78.求索：破解钱学森之问的路径 79.哲学教育是教育中的教育 80.论社会性利他教育 结 语悖论：做人们读得懂的哲学学问  |
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