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知识目标： 1.举例说出相对性状与基因的关系。 2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 3.说明近亲结婚的危害。 能力目标： 提高分析材料的能力。 情感目标： 培养学生实事求是的科学态度。 教学重点 1.掌握相对性状与基因的关系。 2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 教学难点 描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 本节知识概要： 一、孟德尔（遗传学之父）的豌豆杂交实验 1.图解：
对实验现象可用以下遗传图解解释：
高茎：矮茎=3:1 2.显隐性性状 显性性状：具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状 隐性性状：未表现的性状 亲代性状相同时：无中生有，有为隐 亲代均为纯种时：亲代有，子代无，为隐性 3.显隐性基因 显性基因：控制显性性状，通常用大写英文字母表示，如“D” 隐性基因：控制隐性性状，通常用小写英文字母表示，如“d” 4.基因组成 表现为隐性性状的基因组成只有一种：dd 表现为显性性状的基因组成有两种：DD、Dd （二）禁止近亲结婚 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚 原因：近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。 隐性遗传病代表：白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症等。 课本练习参考答案： 1.生来就惯用右手与生来就惯用左手（都不包括后天的矫正和练习）是一对相对性状。父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们生了一个惯用右手的孩子。据此作出下列判断，正确的画“√”，错误的画“x”。 （1）惯用右手一定是显性性状（x） （2）难以判断哪一个是隐性性状。（√） （3）假如这对夫妇再生一个孩子，一定是惯用左手的。（x） 2.下列关于显性性状和隐性性状的描述，正确的是：（C） A.生物体所表现出来的性状都是显性性状； B.出现频率高的性状是显性性状，出现频率低的性状是隐性性状； C.相对性状存在显性和隐性之分； D.隐性性状只有在子二代中才能表现出来。 3．能卷舌（A）与不能卷舌（a）是一对相对性状。这对基因在人群中应该是：（C） A.能卷舌个体的基因组成都是 AA ; B.不能卷舌个体的基因组成都是 Aa ; C.不能卷舌个体的基因组成都是 Aa ; D.不能卷舌个体的基因组成都是 Aa 。 4.你读过《红楼梦》这部小说吗？小说中的人物林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉是贾母的孙子，他们的爱情悲剧让读者唏嘘不已。从科学的角度来看，宝玉和黛玉结婚合适吗？为什么？ 答：不合适。宝玉和黛玉是表兄妹，属于三代以内的旁系血亲，按我国民法典规定是不能结婚的。如果近亲结婚，其后代有害基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍。 5.怎样对待有遗传缺陷的人——亲友、自己或他人？任选其一，详述你应选择的态度和行为。 答：提示：人与人之间应该是平等的，不论这个人健康与否，我们都应该去关心他、爱护他。人人都献出自己的一份爱，这个世界会更精彩。【整理摘编：时英平】 附：超好用的高分手册 |
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