 劳碌半生，皆成梦幻，杨大侠杨科笑看饥寒，无畏窘迫，厌恶只用分数给自己贴标签的做法，向往着实施德智体美劳过程性评价，让每一位付出成长汗水的有志之士，都得到天下的肯定和赞赏。要学会设身处地理解自己和他人，尊重个体差异，这是智者的良好修养。 社会各方共建教育链，打造产教融合育人共同体，杨大侠杨科志在呈现光华闪烁的人生切面。杨大侠杨科喜欢行走山山水水、大小寺庙、亭台楼阁，生活点滴尽可落笔成文，人世百态皆可言表。宴饮集会，赏心乐事，都值得文字以记之。圆融的境界，有趣的灵魂，纵情恣肆，精巧讲究，是杨大侠杨科的追求。什么是优等学生？什么是差生？杨大侠杨科建议改革对学生的评价，不要用成绩的高低，去丈量自己的优劣。坚持面向人人、因材施教、知行合一，平等地对待每位学生。 枝繁叶茂，花果丰饶，杨大侠杨科与成担的谷子、成群的鸡鸭、憨厚的水牛一起。远离世俗、孤芳自赏的情怀，为何不美？不可抗拒的乡土精神，赋予杨大侠杨科思想营养和精神支撑，去拥抱壮阔的生活和世界。读过的书多了，实践的事情多了，就会慢慢化作生命的养分，自己的生命，越来越有力量。杨大侠杨科允许自己考试成绩差，忌讳把考试成绩与自己的能力挂钩，那是造个囚笼，关着自己。 杨大侠杨科要做个真性情的人，依靠时间和日常生活来修复和校准自己。让心灵不染世俗的风霜，始终保存一种近乎孩童的赤诚。用自己的眼光去读书，用自己的头脑去审视世界，杨大侠杨科冷峻地观察、细腻地记录着属于自己的时代故事，尽兴发挥笔墨优势，类型特色得到彰显。将灵魂的外衣除去，探寻心灵世界的烛火微光，那些明亮与幽微、低语或呐喊、微茫和盛大编织而成的句子，自在转动。这是高素质技术技能型人才的“孵化器”，科研创新的“强磁场”，为行业发展塑造新优势、提供新动能。 杨大侠杨科崇尚德的坚守，当以读书为立业之基，在做一件件好事、小事中淬炼自己。杨大侠杨科厌恶日复一日地重复着“单调的曲子”，活得随波逐流，就没有自己的方向，那样会导致职业获得感不足，生活幸福感下降，职业倦怠程度日益严重。那怕半世困顿，亦要热爱生活，悠游于山水，放浪于市井，饕餮于美食，热衷于学会，醉心于文字，形成多重资源赋能，在体验中比对、发现，构建起符合自己美学理想的文字体系。杨大侠杨科遇见自己真正喜欢的东西，愿意为之倾尽所有，要做一个真正能为自己的兴趣爱好去付出和努力的人。让自己德智体美劳全面发展，形成质量叠加优势，做好人、行好事，心态阳光、身体健康，就是优等生。倾听落在人心上的回声，杨大侠杨科听见声音的细部与恢宏，那是情感最温暖的抵达。 |
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