学校课程｜让课程促进学生特长发展、教师专业发展、学校特色发展

知无知 2024-03-11 发布于陕西

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学校整体课程建设

1.学校课程设计

北京海淀锦秋学校的课程设计以义务教育阶段国家课程标准和普通高中国家课程标准为依据。课程目标紧密围绕立德树人的育人目标，提升学生核心素养。课程内容包括国家课程、地方课程和校本课程，并根据学生的学习需求和特长发展，将校本课程设置为拓展课程和提高课程。在课程实施方面，学校注重采用小班化、合作式和探究式教学模式，注重因材施教，挖掘每个学生的学习潜能。课程的评价方式采用过程性评价、结果性评价与综合素质评价相结合。

2.学校课程理念

北京海淀锦秋学校的课程理念是希望通过课程建设促进学生、教师和学校三个方面的共同发展：

促进学生个性发展：
学校希望通过丰富的可选择的课程创造适合每个孩子发展的教育，激发每个孩子的潜能和特长。
促进教师专业成长：
学校希望通过课程建设能够发挥每个教师的专业特长，从而促进每个教师的专业成长。
促进学校特色发展：
学校希望通过课程建设能够引领学校的教育教学改革深入开展，促进学校的高质量发展。

3.学校课程特点

北京海淀锦秋学校的课程特点可以概括为“基础性、综合性、创新性、发展性”四个特点。

基础性是学校课程要充分体现基础教育的特点，符合学生成长规律，夯实学生成长的基础，促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法，为未来学习奠定坚实的基础。
综合性是学校课程要将国家课程、地方课程、校本课程，课内课程与课外课程进行整体构建，促进学生跨学科知识的融会贯通，更好地促进学生核心素养和综合能力的提升。
创新性是学校的课程建设与实施与社会时代的发展与科技的进步相结合，要加强学生创新意识和创新思维能力的培养，要为培养面向未来的人才奠基。
发展性是学校课程能够满足不同孩子的发展需求，要尊重每个学生的个性，挖掘每个学生的学习潜力，为每个孩子的发展和实现梦想搭建舞台。

4.学校课程目标

4.学校课程目标

北京海淀锦秋学校的课程目标遵循国家课程目标要求，通过全面落实国家课程的教学要求，夯实基础教育阶段的必备知识和关键能力，培养学生的学科素养和核心价值，通过课程建设和实施落实立德树人的根本任务。同时，通过丰富的校本课程，发展每个学生的多元智能，开发每个学生的潜质与特长。

5.学校课程领域

5.学校课程领域

北京海淀锦秋学校将课程领域归纳为人文素养、数理思维、国际视野、科技创新、体育艺术、社会实践六大领域，涵盖中国学生发展核心素养的六大方面要求。并在这六大领域中将国家课程、地方课程和校本课程进行梳理整合，使三大类课程有机结合和相互补充，构建出学校按课程领域划分的整体课程体系。

6.学校课程结构

6.学校课程结构

北京海淀锦秋学校根据课程类型和学生发展需求，在课程的纵向结构上将学校的课程划分为基础课程、拓展课程和提高课程。基础课程是以促进学生全面发展的国家课程和地方课程为主，面向全体学生开设。拓展课程是以拓展学生的兴趣发展的校本课程为主，具有选择性的特点，面向不同的学生群体开设。提高课程是以满足学生的特长发展的专业类课程，针对在某些方面有突出特长的学生开设。