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如何写出精彩的领导讲话，有一个最基本的原则：有思想。 体现思想性，是每一篇领导讲话的核心。按照思维习惯，有纵向思维、横向思维、逆向思维，在讲话稿中都可以运用。但是如果一篇讲话稿只能其中一种，往往会给人不尽如意感觉。所以最好的办法是在一篇讲话稿中运用多种思维方式。 但是从思维方式来说，如果交叉使用往往又会给人一种很混乱的感受。所以在运用综合思维时要巧妙地运用大家熟悉熟知的形式。 下面这篇文章，巧妙运用“加减乘除”的数学概念，通过“善做加法、细做减法、精做乘法、巧做除法”，通过大量的比喻排比，比如，“全力以赴、全神贯注、全心全意、全员全程；系统思维、联合观念、结合理念；倍数增加、指数发展、发展增速”，等等，使讲话稿耳目一新。 （附全文，约2100字，阅读约需11-12分钟） 1.树立“加法”思维，在教育力度上善做“加法” 集中性教育是当前的一项重要工作，涉及到单位全面建设，关联年度工作，大家要高度重视、清醒认知、准确把握、强力落实，全力以赴、全神贯注、全心全意、全员全程抓好抓实。 一是组织力量上要做加法。各级要提高思想认识、工作站位、层次档次，作为重要某某任务，牵头负责、强势推动、全面展开、稳步落实。职能部门要主动作为，加大工作强度力度，统筹抓好教育的展开方法、实施步骤、过程督导和宣传推广，确保教育有序展开、有效推进、有力落实。 二是教育方法上要做加法。紧紧围绕教育学习内容，紧密单位实际，在组织集中学、听讲座、看资料和参观见学基础上，综合运用报、刊、电、网、屏手段，通过数字化传输、智能化互动、模拟化方法，调动大家学习积极性，确保教育学习的时间、内容、人员、质量“四落实”。 （写作思路：集中性教育作为单位当前重点工作，若要保证教育质量效果，在组织领导层面，往往需要加强关注度、加强组织力量；在学习过程中，除了要抓好学习内容外，更需要加强宣传引导，营造良好氛围，提高学习教育效果。） 2.树立“减法”思维，在推进教育中细做“减法” 抓好集中性教育要求，要实事求是抓落实，做到“规定动作”一个不少，“创新动作”符合实情，“特色动作”贴近实际，确保教育实效。 一要减少负担。教育要求不层层加码，……谋事干事成事。 二要减少层级。采取……实现教育同频共振、上下一体、步调一致。 （写作思路：本节重点围绕减轻基层负责，减少工作层级展开。大多数单位在组织开展教育时，往往是上面部署下面落实，落实过程中指导部门习惯于按照层级管理模式，层层提要求；有些基层单位为了抓落实也会出现层层加码行为，集中性教育针对性很强，指向性也很强，在落实过程中，要相对更有效一些。大家撰写此节内容时，可以结合本单位的实际举措，举例子加事例，使内容更加厚实。） 3.树立“乘法”思维，在结合融合上精做“乘法” 集中性教育的根本目的是为了解决问题，核心根本是为了推动工作发展，大家在抓集中性教育过程中，要牢固树立高质量发展思想，树立系统思维、联合观念、结合理念，坚持向主责主业聚焦，做到教育与年度工作相互融合，与业务工作紧密结合，有力有效推动工作落实落地。 一要工作态势上乘势而为。充分利用集中性……雷厉风行、勇于担当、知难而进，做到事不避难、义不逃责。 二要工作结合上做好“乘积”。注重抓好教育与各项工作的结合融合，……切实做到“倍数增加、指数发展、发展增速”。 （写作思路：所谓乘法，实际是破解简单的叠加，通过指数倍数增长变化实现目标任务。具体到集中性教育中，包括两个方面，一个是工作方法上的乘势而为，另一个是工作上的“乘积”。本节主要围绕两个方面内容展开。但是在撰写过程中，两者容易交叉，最好办法是在做好“乘积”工作，结合单位的具体工作展开，能使讲话更深刻更具体更有指向性，大家在借鉴使用时要注意把握。） 4.树立“除法”思维，在根除问题上巧做“除法” 要牢固树立问题导向，破除过时思想观念，强化问题意识，强化自我反省、自我检视，做到奔着问题去、对着问题改，切实通过教育纯正风气。 一是问题积弊要“根除”。要建立问题整改清单，……持续跟踪、挂账销号。 二是违规问题要“除根”。要加大惩处力度，……凸显严的基调，营造严的氛围，确保教育成效。 （写作思路：所谓除法，本质是解决问题，根除问题。构思本节时，主要围绕两个层面思考，一是一般性问题如何破除，二是违规性问题如何破除。其实除此之外，还有第三个层面，思想意识上破除陈旧观念，为了保持文章完整性，在本节导语中有所体现。大家在撰写过程中，也可以细分为三个层次展开。） |
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