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释放心灵之旅,寻找自由的感觉,重新审视我们的生活

 布丁妈妈私享会 2024-03-17 发布于山东

有孩子的家庭肯定少不了这样一本绘本,它的主角是一只猫,是一只我们想象不到活了好久好久的猫咪。但不管你什么时候拿出来,都会有一些新的启发和感受。这本绘本就是《活了100万次的猫》。

故事的整体内容很简单,就是一只猫成为了不同人的宠物猫,但也跟着死了100万次,直到遇到了一只“一见钟情”的白猫。它们一起生活一起孕育儿女,直到白猫逝去,这只活了100万次的虎斑猫伤心过度,没有再次活过来,而是跟着白猫一起逝去了。

这样的故事,其实,很温柔,文字很简单,更是读起来很轻松,但它里面蕴含的东西就变得很开阔,到底是因为幸福不愿意离开,还是看透了生命的真谛呢?

这本书的作者就是大名鼎鼎的佐野洋子。这也是我对于佐野洋子女士的第一印象,字如其人,充满了想象又是那么的温暖动人,感情厚重。

所以当我遇到这本佐野洋子的全新作品《我就要自由》的时候,毫不犹豫的就入手了,因为我知道她不会让我失望,也不会让我寂寞,她的文字对于安抚心灵非常有益,这些文字里面还藏着她的天马行空与奇幻之旅,她的自由之身,不只是身体上的轻盈,更是精神上的释放。

《我就要自由》是佐野洋子生前从未公开的作品的一本合集,全都是全新作品,书籍里面是一个我们都不太知道的洋子,作品里面的自由展示特别的让人兴奋,一如既往地语言充满了诙谐与幽默,但又充满了人生哲理。这本书还展示了自己的私人生活,这算是一种不一样的“独家记忆”吧。

没办法,孩子对于童话的痴迷不亚于家长对于小说的那种疯狂,哪怕如此,在我跟孩子一起读了《我就要自由》里面的童话故事以后,我和孩子又有了不一样的理解。

《任性的熊》

第一篇:天亮了,快起床吧

故事说的是一只熊,它醒来以后就感觉无所事事,就开始四处溜达,用自己的方式开始叫醒那些小动物们,结果睡得有点懒懒的小动物们,对它颇有怨言,但大熊不在意,依然继续在执着的喊小动物起床。等它自己转了一圈以后,它发现自己又困了,然后它就回去睡大觉了。

如果说这个童话说的是我们家的熊孩子,就非常容易理解。不知道你家的娃会不会早上起早了,就开始挨着霍霍全家人,要把全家人搞起来一起蹦跶呢?反正我是遇到了,你不起床不睁眼,他就一直在你的旁边各种作妖,直到你烦不胜烦地起来。他就跟没事人一样。

要不然说洋子的心灵自由,明明很常见的日常生活场景,变了童话故事,一下子就抓住了人心,不仅仅抓住的是孩子的代入感,还有家长的感同身受。

第二篇:花,很漂亮哟

森林里的大熊突然一天心血来潮,用了一整天不吃不喝开垦了地,但当所有动物都问它种什么的时候,它不说。直到最后开出了五颜六色的花,他挨着一家家送花。哪怕最后猫头鹰没有接受花,他也没有气馁,反而是认为猫头鹰是个善良的家伙,把花留给了自己。

当然,在这个过程中,我们也看到了动物的那种童真,比如兔子说种胡萝卜,老鼠说种奶酪等。

我想说,也就只有洋子才有这种神奇,将这些看似互不挨着的一切联系到了一起,读起来还很有感觉,既为这只熊感觉到揪心,也为这只熊的开心而开心。

我们常说“赠人玫瑰手有余香”,而熊熊就表现出这种善意,当然也能够看到孩子的那种自由状态和自己的特性,比如种下种子但不告诉别人种了什么,比如发芽以后,看到动物们还要“警告”一番,等等,这完全是孩子才有的状态,而洋子就拿捏的非常到位。

《现在、明天、刚才、过去》

文子是一个非常爱提问的小女孩,就像任何一个小孩子一样变成了“十万个为什么”小孩子。她不管遇到什么,都能够从小脑瓜里面想出不同的为什么,还拥有死磕的精神,一定要知道为什么的原因是什么。

如果故事到这里的话,其实也没有什么特别的,但因为为什么提到的时间,特别是爸爸那句“大人不会长大,但是过一段时间,大人就会一年一年变老了”让人想要泪目。因为这种时间的讨论,到了晚上,文子就做了一个美梦。梦里真的什么都有,但没有爸爸妈妈,没有那些好像日常中很稀松平常的烦恼与忧愁。但文子并不喜欢这样的情况,她更喜欢的就是爸爸妈妈,而且是现实中的爸爸妈妈。当然,最后,文子也回到了现实。文子同样也问出了她的疑惑,比如她这么喜欢询问,爸爸妈妈烦不烦,但妈妈的回答是会烦但作为小孩子询问又是很正常的现象,所以不会怎么样。

洋子给我们的不同就是,小孩子可以一直是天使,但如果折断了翅膀不穿上那双忘忧的鞋子,他们就会生活在现实生活中,就会拥有孩子们都有的一切体验。

《老师,我要尿尿》

这篇是我最有感触的一篇,故事讲的是学校里面,有个学生对于学校的教学充满焦虑让自己沉重,用“我要尿尿”的借口跑出去,感受身体的轻盈与放松,直到因为这个学生的带头,让另一个小女孩当场尿裤子。这个学生告诉小女孩不要学自己,但学生也很困惑,为什么明明不一样的情况,老师怎么就分辨不出来呢?

我想,这应该是学校里面也曾经发生过的真实情况吧,当然洋子的这种表达又充满了一种哲理性的含义,比如老师对孩子们的管理,比如孩子们的注意力,等等。

当然,除了这些童话,这本书里面还有其他洋子擅长的内容,都非常值得家长与孩子一起共读,更加容易的获得成长。

不知道你们对于洋子的这种自由,有什么新的看法呢?

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