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黑 儿 我常常想起一个名叫黑儿的孩子。 在我蹲点那年，黑儿已经满了七个生日，虚八岁了。村里和他一样大小的孩子，都已经关进了“蚂蚱笼笼”;而他，却从早到晚引着他那只心爱的白狗，拖着蛤蟆大张嘴的鞋，象个野娃似的，翻沟越岭追野鸡，撵野兔，干着无效的劳动。野鸡展翅飞向深深的山谷里去了，他和他的白狗站在长满酸枣刺的岭上，怅然地望着;野兔钻进密密的玉米地里去了，他在地埂上失意地向里面瞅着。他不埋怨白狗，白狗也不埋怨他。 黑儿是百折不挠的黑儿，他不怕盛夏酷热的骄阳,他也不怕数九寒天的冰霜，他敞着糊满饭痂的黑棉袄，仍然领着他心爱的白狗，继续追捕。 本来，在这贫瘠的山区，象这样的孩子是很多的，不会给我留下多少印象;而他，却给了我永远难以忘怀的记忆。每当我想起他，便由衷地露出微笑，继而，便是那痛苦的思索了。 一天，在毗邻一个大队蹲点的小姚同志到村上来找我玩。他走下村中间的那个大坡，很快扭转身跑了回去。他看见坡下一个黑门的门口，有一个小孩正骑着一条白狗望着他。白狗好象刚从沟下跑来，吐着长长的舌头。小姚对那孩子喊着: “哎--学生，把狗看好!” 那孩子大睁着一双小小的、圆圆的黑眼睛，望着他，一声不吭。这孩子正是黑儿。 “你听见没有?”小姚问他。他听见了，还是不吱声。 就这样僵持了一阵。小姚以为这孩子是个哑巴，便试探着,小心翼翼地向前挪动着颤抖的脚步。他已经鼓起最大的勇气，一旦走到那个门口，便要用跑百米的速度冲过去,这时,如果黑儿捂着狗的眼睛，或者捏住狗嘴，小姚也就很快跑过去了。他却来了一场恶作剧。小姚一到跟前，他把狗放开了。白狗见了生人，狂吠着扑去，小姚躲闪不及，一屁股坐在粪堆上，失声喊着救命。 这时，黑儿他爷在窑里听见了，出来打跑了狗和黑儿，小姚同志才算脱了险境。爷爷想打黑儿和白狗，他们跑了，爷爷向小姚同志道了歉，摘掉小姚身上的草屑。 小姚来到我住的窑里，脸色苍白，惊魂未定地向我学说这件小事。我问那个娃长的什么模样。小姚说: “长着一双黑豆小眼，敞着怀……"“那是黑儿。”我说。“黑儿?”“对。” “他家什么成份?”小姚认起真来。“贫贫的贫农。”“贫农?” “这没有什么可怀疑的。他爷爷在文化大革命前是党支部书记。现在，已经下放到林场喂牲口去了。” 小姚对他家的成份没有怀疑了。但是，对这个黑儿的印象，却是非常坏的。他忿忿不平地说: “这娃真坏!” 我没有表态。接着我和小姚谈起其它的事，也就把这场风波平息了。 以后，我在村里的时间长了，那些到时间叫我吃饭的孩子，和我认识了。黑儿也不例外。有一次，他和几个同伴到我这里听广播。我不停地看着他。他也觉得尴尬，退到门外，探着头听，他怕我抓住他。 “黑儿。”我叫他进来。 他不言语，只露着一双黑黑的、圆圆的小眼睛，狡黠地向我眨着。 “你进来，叔叔给你说话。”“你打我。”“不打。”“谁要打呢?” “哪有干部打人的?”他进来了。我问他: “你那天为啥放狗咬你姚叔叔?”我一问，他拔腿跑了。 我走到窑院，看见他从窑背那密密的酸枣丛中露出那双黑眼睛。我怕他一脚闪空，从窑背上摔下来，叫他往后站。他却偏朝前走，踩得窑背上的碱土，顺着还没成熟的酸枣刷刷地抖落下来。我吓唬他说: “我回头对你爷说!”他站在那里动也不动。 从此以后，我认为这个孩子，是鸡蛋掉进油瓮里的逛蛋，谁也对他没有办法。他断不了挨母亲的打。可是，打又有什么用呢?一次，听他母亲说，打了他，他跑了。原来以为他到外婆家去了，没有在意。后来，一个礼拜没有见人，母亲才慌了手脚。亲戚家寻遍了，寻不见他的影子。急得他母亲吃不下饭，睡不下觉。后来，还是队上的干部到县上去办公事，在他父亲工作的机械厂找到了他，把他带了回来。本来，一顿打是少不了的。可是，母亲又怕他跑掉,没有打他。 他并不理解母亲这种心情，反而更有些张狂了起来，动不动用“跑”来威胁母亲。 母亲对他无奈了，见了人，说起她这个黑儿，只是摇头、叹息，意思是说，这娃从小就怪，没治了。 不久，因为我们蹲点工作队属于宣传口，要抓一下学龄儿童入学率的问题，他成了我动员上学的对象。那天，我到他家里吃饭，对他说: 。“黑儿，明天我送你去上学，好不好?”“我不上。” “将来长大了，当个睁眼瞎子还行?!” “天生是喂狗的材料!”他母亲狠瞅了他一眼。黑儿低下了头，恐怕他也看见了，村里除了他，没有一个人以拉狗撵兔为职业的。 我故意问他: “你知道狗有多少种吗?”他摇摇头。 “你知道狗为什么不怕冷吗?”他摇了摇头。 “你知道，狗为什么睡觉的时候把嘴藏在狗毛里吗?” 他睁大迷惑不解的眼睛，直愣愣地望着我。从此，我俩交上了朋友。我告诉他一些狗的常识来启发他的求知欲。后来，我告诉他,只要肯上学读书，天上的“天狗”，海里的“海狗”，都会知道的。 其实，也没费多大力气，他母亲从代销店给他买了新书包、铅笔、作业本，黑儿开始读书了。上学时，狗跟着他;上课的时候，狗蹲在窑洞外面等着他;放学了，狗跟着他回家。 这所村小是复式班。也就是说一个窑洞同时坐着两个年级的学生。老师给这一年级上课的时候，另一个年级的学生在院子里画字，或者到窑背上的打麦场玩皮球，耍老鹰捕小鸡。 他的学生时代开始了。他开始发生了显著的变化。他和他的白狗，也渐渐疏远了。有时，他做作业，狗跑到他的跟前捣乱，他舍得打它一下了，或者索性把狗关在头门外，逗得狗嗷嗷直叫，不停的用爪子抓门。 一天，我到学校去玩。那里的民办教师秀梅把我称呼为高老师，他笑了，他觉得很奇怪，他的老师还有老师呢。秀梅让我给孩子们讲讲城里孩子们的生活、学习。我讲了，他听了很新鲜。他笑城里娃娃连麦苗也不认识。我告诉他，他们到城里去，如果不识字，连厕所也不会找到的。 就在这天，我问他: “黑儿，叔叔问你句话。”“啥话?” “告诉叔叔，那天你为什么放狗咬姚叔叔?”他迈出一步想跑，可是停住了。我告诉他: “叔叔给你保守秘密，光咱俩知道，好不好?”他用怀疑的眼光望着我。“真的。”我向他保证。“你要对别人说呢?”“保证不说。” “你要说，就是小狗。” “好，就算小狗。”我笑着答应了他。 这时，他看看四下没人，才悄悄地对着我的耳根说: “他象那个坏蛋。”“哪个坏蛋?” 他告诉我,我们的小姚同志长得象武斗时候的一个坏蛋。那人领着一伙人，来到沟里硬要伐林场的树，爷爷不让，被那人痛打了一顿。我追问黑儿: “那人是谁?” “不知道。可我早晚得碰见他。我要把狗训练好，咬他，报仇!” 他说的非常认真，稚气的眼睛放射着仇恨的光芒。我被这种光芒惊呆了。问他: “那时候你才多大，能记得?” “记得。我作梦老梦见他打爷爷，我放狗咬他。” 过后，我把黑儿的秘密，告诉了他的母亲，他的爷爷，他的老师。同时我也告诉了因为和那坏人长得面貌相似而受到株连的小姚同志。 有一天，小姚同志专程从他住的大队来到这里，见到了黑儿。 “姚叔叔……”黑儿说着低下了头。 他的“姚叔叔”，紧紧地把他搂在怀里，半天没有说话。虽然说分住两个大队，小姚却和他结下了深厚的友谊。同时，也给他俩，给我，留下了永远不会忘却的记忆。 所有伟大作品都是一种概括。《堂·吉诃德》、《浮士德》和《哈姆雷特》-全都是概括。你们生活在群众之间，你们不象托尔斯泰和屠格涅夫那样坐在乡间，也不是在书斋里写作。一切过程都是在你们的眼前发生的。应该善于观察他们，应该细看、酌量和比较，应该寻找一致，应该寻找对立物。一切就在于此。 --高尔基 |
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