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2023年4月13日，宜宾市五中省级课题《初中分层走班制下的数字化资源校本建设研究》成果提炼研讨会在宜宾五中老校区二楼会议室举行。宜宾市教科所发改室主任、正高、特级教师黄绪富，宜宾学院原党委副书记、教授刘维鸿等专家到校进行指导。    宜宾市五中副校长邓真彬从有成效、有关联、有过程等方面概述了课题研究对宜宾五中综合课改顺利推进的引领作用。 他详细介绍了课题核心概念的界定，课题研究的目标和内容，课题研究的思路、方法和措施，研究取得的认识性成果、操作性成果及产生的效果，指出课题研究的困惑和思考。  宜宾市五中校长龙云君向专家们汇报学校当前的发展状况令人振奋，学校在数字化资源建设的做法和取得成效。但是也指出学校在课题研究与提炼方面存在的不足，希望得到专家们的指导。  黄绪富主任首先对课题研究情况进行了指导：（一）对课题成果申报进行详细说明，需要提供研究报告（重点）、工作报告、中期报告、变更申请、延期研究申请、结题申请等；（二）对课题成果支撑材料，应具有论文（经验文章）来支撑认识性成果，具有改革方案（开题报告）、案例、课堂实录、数字化资源、分学科课程资源来支撑操作性成果，具有学生效果（分数变化、态度变化、课改实施后体会）、教师效果等支撑课题成效；（三）对课题研究提供的文本材料逐一进行了指点，让课题组明晰了课题成果申报的基本要求、成果支撑材料的组成及后阶段研究的具体做法，具有很强的指导意义。  其次，刘维鸿教授对课题题目进行深入剖析，提出课题研究学段定位为初中学段、题定为，初中分层走班的数字化资源校本建设与应用研究，并对数字化资源建议确定为数字化课程资源，研究重点在数字化资源如何建设和如何使用上。刘教授又用逆向思维方式分析了课题的效果、为什么收到这样的效果、构建和使用数字化资源形成的操作性成果和认识性成果、课题的研究目标与内容、课题研究的背景与原有课题的关系，从课题研究结构上厘清了研究思路。并进一步指出借助数字化实现学生分层从按群体分走向按个人分，构建适合每一个学生的数字化资源、平等公平面向每一个学生，真正实现学生公平性和个性化发展。 最后，龙云君校长做总结发言，感谢专家们对学校课题研究工作的真诚指导，帮助课题组进一步厘清了研究思路和研究重点。希望课题研究人员从专家建议中找到课题后阶段深化研究与成果提炼的着力点，早规划、早准备，认真进行总结提炼，促进课题成果丰硕，冲刺省政府成果大奖。（文/图：张俊华 何毅） |
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