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湖南省岳阳市南湖新区南湖幼儿园是当地首所公办幼儿园，自2014年开园以来，秉承“童年的快乐，一生的幸福，播撒幸福的种子，收获多彩的人生”的办园理念，始终着眼“一米高度”，坚持以儿童为本和儿童优先的原则，从儿童视角出发，以儿童需求为导向，以儿童更好成长为目标，将儿童友好理念贯穿于教育教学当中。通过建构友好课程体系，创设友好教育环境，守护幼儿幸福成长，着力把幼儿园打造成“体验成功的自信园、合作实践的创造园、自主学习的快乐园、陶冶身心的健康园”。 建构友好课程体系，促进儿童全面发展 南湖幼儿园立足园本特色，坚持“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中”，追随幼儿视角和兴趣点，顺应天性，智慧支持，建构了以“能倾听、敢表达、会整理、抗挫折”为目标的系列儿童友好课程体系，不断提升幼儿发现和解决问题的能力。 一是将儿童的成长视为一个自然展开的过程。坚持“教育活动生活化、生活活动游戏化”课程理念，开展“小小帮厨”“小小园医”“小小交警”等系列活动，打造“祖国花朵牌”手工作坊，同时开展“浓情端午进社区”“青葵园春日游学”“认领一棵树，与它共成长”等入社区、入景区社会实践活动，并化身“大熊猫小卫士”，参与了岳阳中华大熊猫苑系列视频的拍摄、制作，推出后点击量近千万。通过这些活动促使幼儿沿着亲身体验、自主实践和主体反思的道路获得了经验、能力等方面的整体发展。 二是根据幼儿园教育的特点，将中华优秀传统文化和现代文化相结合。根据幼儿兴趣甄别、筛选出适合幼儿的节气，结合传统习俗开展特色园本活动，创设富有传统特色的区域活动，如清明节气巧手制青团、谷雨节气制作绿豆糕、立夏节气自制驱蚊“青草膏”、白露节气品尝红薯酥、立秋节气开展晒秋活动、大雪节气熏腊肉、冬至节气搓汤圆等，让孩子们接受本地文化和节气习俗的熏陶。 三是创设基于“儿童视角”的游戏环境。把创设游戏空间的自主权交给幼儿，深入开展自主游戏的教学研究，全面启动游戏环境改造、游戏材料添置、教师业务培训、家长组织动员、游戏活动具体安排及落实、幼儿自主游戏的故事撰写等，观察孩子的真游戏，聚焦孩子的真问题，支持幼儿深度游戏，总结经验、提高认识，形成儿童的游戏故事。 四是注重爱国主义教育实践。每周定时开展“国防教育”课程，学唱一首红色歌曲，并结合节日开展了“喜迎二十大，重走长征路”“烈火雄心消防演习”等教育活动，活动过程中形成的归属感成为爱国主义情感启蒙的重要基础。 南湖幼儿园构建的儿童友好课程体系，不仅受到孩子和家长的喜爱，更赢得了社会的广泛认可，先后获得湖南省幼小科学衔接优秀试点园、岳阳市“1+1+X”学前教育“童升工程”引领示范园、岳阳市托育示范园等荣誉称号。 创设友好教育环境，营造和谐成长氛围 具有成长性和创造性的环境对于孩子的成长是十分重要的，而儿童友好理念的传递离不开空间和环境的支持。为此，南湖幼儿园秉承“看见儿童”“创建儿童友好空间”的理念，不断加大投资力度，构建儿童“够得着、看得懂、能互动”的空间环境，塑造丰富、立体、有趣的儿童活动场所，并因地制宜开发和充分利用边角空间，紧扣课程游戏化精神，打造了“一坪、一池、一沙、十大区”游戏空间格局。为了让幼儿更好地体验自主游戏，对户外区域进行大改造，全方位升级打造成综合游戏区、传统特色区域、生活化课程实践区。实现了环境的多维教育功能，丰富了儿童学习的资源。 为孩子营造和谐的成长环境，离不开师幼友好。在南湖幼儿园的师幼互动中，幼儿居于主体地位，教师是幼儿的支持者、合作者和引导者。教师看见儿童并非只是注意其所在、观察其所为，更会共情儿童的情绪与感受，珍视儿童的游戏，尊重儿童自主学习的规律与价值，不轻易介入和打扰。同时本着尊重、平等、合作的原则，积极争取家长的理解和主动参与，定期开展不同主题的家长会，每学年开展一次全园家访，并通过评选书香家庭，开展亲子阅读、“我和南湖一样美”趣味亲子跑等活动，帮助家长提高教育能力，为幼儿创造更多的试错、挑战、解决问题的机会，帮助幼儿养成敢于尝试、喜欢挑战、遵守规则、努力坚持、团结友爱、阳光自信等良好学习品质。 十年树木，百年树人，关爱儿童就是守护未来。岳阳市南湖新区南湖幼儿园深入探索儿童友好建设的机制、路径和有效方法，用特色优势照亮儿童未来，坚持“一米高度看世界”，发现儿童眼中的美好，读懂孩子内心的需要，通过“儿童友好的理念”用心、用情、用力培育社会主义建设者和接班人，努力实现“生活在南湖就是幸福，就学在南湖就是幸运”的美好愿景！（作者系岳阳市南湖新区南湖幼儿园园长） |
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